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摘要 足球运动员在比赛中战术意识的水平决定着运动员技术运用的效果和战术能力实现的高低，战术意识对比赛的结果起着十分重要的作用。从几个方面谈如何在教学训练中培养和提高足球运动员的战术意识。
关键词 足球；战术意识；教学训练
中图分类号：G843 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2011)06-0076-02
随着现代足球运动的迅猛发展，全攻全守、全方位的足球战术打法已日趋完善和合理，运动员的整体水平有了较大的提高，比赛的攻防转换速度越来越快，对抗亦越来越激烈。在这种情况下，两强相遇智者胜已成为共识，足球战术意识在比赛中的重要性已毋庸置疑。
足球训练中的意识是指足球比赛中的各种技术、战术手段在运动员头脑中的反映，是运动员在进行技术、战术活动时自觉的心理活动。这被称为足球运动员最宝贵精髓。应变能力越强的运动员，其意识就越强。场上意识、传球意识、射门意识、攻防意识以及配合意识等，都属战术意识的一个方面。具备高水平战术意识的足球运动员，在训练和比赛过程中能够明确战术活动的目的和战术活动规律性，使之能发挥出更大的自觉性、积极性和创造性，更有助于提高比赛中的观察、分析、判断、应变等能力。缺乏战术意识的足球运动员，在比赛中发挥不出自己应有的身体素质和技术水平。在教学训练工作中经常遇到有些运动员身体素质和技术水平都比较好，但是在比赛中却难以发挥出来，人们称之为训练型运动员。造成这种现象的原因之一就在于缺乏战术意识。那么，如何才能提高其战术意识，使其足球水平提高到新的更高的层面呢？
1 通过加强文化素质学习培养和提高战术意识
意识不是孤立存在的，意识的提高受诸多因素的影响。队员在比赛场上的观察判断能力、分析能力、理解教练员战术意图的能力、随机应变的战术思维能力与队员的智力、文化水平有密切的关系。据有关资料证明，高水平的足球运动员，多具备较高的文化素质。如巴西球星苏格拉底，他不仅是一名优秀的足球运动员，还是一名职业的医学博士。还有克鲁伊夫、莱因克尔等人，他们之所在世界足坛上卓有成就，都和他们所接受的良好的文化教育有关。反观我国足球界的现状，由于运动技能训练与文化素质教育脱节，造成运动员发展的严重不均衡，制约了足球水平的进一步提高。
在提高运动员文化素质和智力水平的同时，还应适时地向队员灌输战术基本知识和基础理论，让队员不仅知其然，还要知其所以然，让他们明确战术目的、作用，做到知己知彼。应普遍采用电化教学，反复观看比赛和技术资料，然后进行讨论，分析优缺点，从而提高战术意识。
2 通过开展技术训练培养和提高战术意识
在足球运动员的技术训练中，教练员对技术的规范性和准确性一般要求都很严格，但往往有技术与战术意识训练分离的倾向，先抓技术，再练战术，易造成技术在比赛中与战术要求相脱节，影响训练效果。为此，在训练中必须使队员明确训练的内容、形式、目的和要求，要让他们知道技术是战术的基础，战术是技术的表现，技术是为战术服务的。训练中要带有对抗性，考虑到防守人的反应和个人行动对整体战术的影响，懂得自己每一个动作、每一次训练都要有目的，要有的放矢，减少盲目性，从而提高技术和战术行动的目的性、预见性、隐蔽性，适应比赛的要求。
3 通过对抗实践培养和提高战术意识
我国传统的足球训练中，多采用无对抗条件下的技术练习和传接配合等战术练习，造成训练与比赛的脱节。以至于平时演练纯熟的套路，一到正式比赛中，有对手贴身逼抢时，技战术的发挥就没有了章法。为此，必须把在对抗中提高队员的传、切、停、射等技术及其对抗下的技术调整能力和适应比赛的战术意识摆到重要地位上来。要求队员在实践中要注意假动作的运用，多传少盘，要善于利用眼神的变化、动作节奏的变化，要把平时训练的内容都应用到比赛中来。要多采用对抗练习，充分利用分队比赛和友谊比赛，提高运动员各项能力和适应比赛气氛。这是因为队员对分队比赛和友谊赛的胜负期望不是十分强烈，思想压力小，容易克服紧张情绪，有利于技术水平的发挥和战术思维的活跃，有利于培养正式比赛中的心理适应能力。
4 通过观看比赛和比赛录像培养和提高战术意识
队员通过理论学习和训练实践，掌握一些理论知识和战术配合的方法，在此基础上，教练员要多组织少年运动员观摩比赛和观看比赛录像，尤其是世界大赛的经典战役。通过观察分析比赛中的战例，进行理论教学，并总结出具有普遍意义和规律性的东西，使队员从画面中的实战体验到战术意识的真谛，从而发展适合自己技术特点的战术思想。如果能把自己的比赛进行录像分析，将更有利于直接提高青少年运动员的战术意识。
5 通过鼓励队员即兴发挥培养和提高战术意识
优秀足球运动员一般都有自己的特点，这些特点都是在比赛中通过即兴发挥慢慢积累出来的。这就要求在战术训练中，应鼓励运动员的创造性发挥，多分析、判断、归纳，找问题、提问题、解决问题，让他们养成积极思维、爱动脑子的习惯，学会用脑子踢球。多鼓励队员即兴发挥，培养他们的创造性，发掘出每个队员的自身特点。鼓励勤于动脑不要墨守成规，敢于大胆采用具有创造性的战术活动，按照比赛中的实践问题选择简单有效的方法。对看似违反战术原则的队员，不应盲目批评，要因势利导，听取队员的想法，从而帮助他们理解正确的战术原则，对在比赛中出现的精彩配合事例要及时肯定表扬，并在队员中开展讨论和分析，理解内在的实质和包含的战术思想。
6 教练员的训练指导水平，对运动员的战术意识形成与提高起着主导作用
教练员必须具有丰富的临场实战经验和理论知识，不断在实践中提高自己的观察、分析、解决问题及临场指挥能力，这是培养运动员战术意识的关键。教练员要从当前足球运动趋势和客观规律着手，抓好苗子，提高运动员思维素质。从基础抓起，从实战需要出发，严格要求，做到细观察、勤分析、多讲解，加速培养足球运动员战术意识。
总之，足球运动员战术意识的培养是一项复杂而艰巨的工作，必须高度重视和认真对待。足球比赛不仅是运动员体能和技术的抗衡，同时也是运动员心理活动（比赛意识）的较量。所谓“用脑踢球”，就是要求运动员在比赛中更为经济、合理、实效地运用各种技战术，取得更好的实战效果。
参考文献
[1]张廷安.足球运动员战术意识活动的基本特征分析[J].西安体育学院学报,2000,17(3):37-39,43
[2]沈贵庆,柴春胜.运动员的足球意识对足球空档的控制与利用[J].北京体育大学学报,2001(1):119-120,127
[3]蒋健保,徐培兴.足球意识培养的探讨[J].西安体育学院学报,2001,18(2):70-71
[4]胡济群.浅析足球意识的培养[J].南京体育学院学报,1998,12(4):66-69
关键词 足球；战术意识；教学训练
中图分类号：G843 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2011)06-0076-02
随着现代足球运动的迅猛发展，全攻全守、全方位的足球战术打法已日趋完善和合理，运动员的整体水平有了较大的提高，比赛的攻防转换速度越来越快，对抗亦越来越激烈。在这种情况下，两强相遇智者胜已成为共识，足球战术意识在比赛中的重要性已毋庸置疑。
足球训练中的意识是指足球比赛中的各种技术、战术手段在运动员头脑中的反映，是运动员在进行技术、战术活动时自觉的心理活动。这被称为足球运动员最宝贵精髓。应变能力越强的运动员，其意识就越强。场上意识、传球意识、射门意识、攻防意识以及配合意识等，都属战术意识的一个方面。具备高水平战术意识的足球运动员，在训练和比赛过程中能够明确战术活动的目的和战术活动规律性，使之能发挥出更大的自觉性、积极性和创造性，更有助于提高比赛中的观察、分析、判断、应变等能力。缺乏战术意识的足球运动员，在比赛中发挥不出自己应有的身体素质和技术水平。在教学训练工作中经常遇到有些运动员身体素质和技术水平都比较好，但是在比赛中却难以发挥出来，人们称之为训练型运动员。造成这种现象的原因之一就在于缺乏战术意识。那么，如何才能提高其战术意识，使其足球水平提高到新的更高的层面呢？
1 通过加强文化素质学习培养和提高战术意识
意识不是孤立存在的，意识的提高受诸多因素的影响。队员在比赛场上的观察判断能力、分析能力、理解教练员战术意图的能力、随机应变的战术思维能力与队员的智力、文化水平有密切的关系。据有关资料证明，高水平的足球运动员，多具备较高的文化素质。如巴西球星苏格拉底，他不仅是一名优秀的足球运动员，还是一名职业的医学博士。还有克鲁伊夫、莱因克尔等人，他们之所在世界足坛上卓有成就，都和他们所接受的良好的文化教育有关。反观我国足球界的现状，由于运动技能训练与文化素质教育脱节，造成运动员发展的严重不均衡，制约了足球水平的进一步提高。
在提高运动员文化素质和智力水平的同时，还应适时地向队员灌输战术基本知识和基础理论，让队员不仅知其然，还要知其所以然，让他们明确战术目的、作用，做到知己知彼。应普遍采用电化教学，反复观看比赛和技术资料，然后进行讨论，分析优缺点，从而提高战术意识。
2 通过开展技术训练培养和提高战术意识
在足球运动员的技术训练中，教练员对技术的规范性和准确性一般要求都很严格，但往往有技术与战术意识训练分离的倾向，先抓技术，再练战术，易造成技术在比赛中与战术要求相脱节，影响训练效果。为此，在训练中必须使队员明确训练的内容、形式、目的和要求，要让他们知道技术是战术的基础，战术是技术的表现，技术是为战术服务的。训练中要带有对抗性，考虑到防守人的反应和个人行动对整体战术的影响，懂得自己每一个动作、每一次训练都要有目的，要有的放矢，减少盲目性，从而提高技术和战术行动的目的性、预见性、隐蔽性，适应比赛的要求。
3 通过对抗实践培养和提高战术意识
我国传统的足球训练中，多采用无对抗条件下的技术练习和传接配合等战术练习，造成训练与比赛的脱节。以至于平时演练纯熟的套路，一到正式比赛中，有对手贴身逼抢时，技战术的发挥就没有了章法。为此，必须把在对抗中提高队员的传、切、停、射等技术及其对抗下的技术调整能力和适应比赛的战术意识摆到重要地位上来。要求队员在实践中要注意假动作的运用，多传少盘，要善于利用眼神的变化、动作节奏的变化，要把平时训练的内容都应用到比赛中来。要多采用对抗练习，充分利用分队比赛和友谊比赛，提高运动员各项能力和适应比赛气氛。这是因为队员对分队比赛和友谊赛的胜负期望不是十分强烈，思想压力小，容易克服紧张情绪，有利于技术水平的发挥和战术思维的活跃，有利于培养正式比赛中的心理适应能力。
4 通过观看比赛和比赛录像培养和提高战术意识
队员通过理论学习和训练实践，掌握一些理论知识和战术配合的方法，在此基础上，教练员要多组织少年运动员观摩比赛和观看比赛录像，尤其是世界大赛的经典战役。通过观察分析比赛中的战例，进行理论教学，并总结出具有普遍意义和规律性的东西，使队员从画面中的实战体验到战术意识的真谛，从而发展适合自己技术特点的战术思想。如果能把自己的比赛进行录像分析，将更有利于直接提高青少年运动员的战术意识。
5 通过鼓励队员即兴发挥培养和提高战术意识
优秀足球运动员一般都有自己的特点，这些特点都是在比赛中通过即兴发挥慢慢积累出来的。这就要求在战术训练中，应鼓励运动员的创造性发挥，多分析、判断、归纳，找问题、提问题、解决问题，让他们养成积极思维、爱动脑子的习惯，学会用脑子踢球。多鼓励队员即兴发挥，培养他们的创造性，发掘出每个队员的自身特点。鼓励勤于动脑不要墨守成规，敢于大胆采用具有创造性的战术活动，按照比赛中的实践问题选择简单有效的方法。对看似违反战术原则的队员，不应盲目批评，要因势利导，听取队员的想法，从而帮助他们理解正确的战术原则，对在比赛中出现的精彩配合事例要及时肯定表扬，并在队员中开展讨论和分析，理解内在的实质和包含的战术思想。
6 教练员的训练指导水平，对运动员的战术意识形成与提高起着主导作用
教练员必须具有丰富的临场实战经验和理论知识，不断在实践中提高自己的观察、分析、解决问题及临场指挥能力，这是培养运动员战术意识的关键。教练员要从当前足球运动趋势和客观规律着手，抓好苗子，提高运动员思维素质。从基础抓起，从实战需要出发，严格要求，做到细观察、勤分析、多讲解，加速培养足球运动员战术意识。
总之，足球运动员战术意识的培养是一项复杂而艰巨的工作，必须高度重视和认真对待。足球比赛不仅是运动员体能和技术的抗衡，同时也是运动员心理活动（比赛意识）的较量。所谓“用脑踢球”，就是要求运动员在比赛中更为经济、合理、实效地运用各种技战术，取得更好的实战效果。
参考文献
[1]张廷安.足球运动员战术意识活动的基本特征分析[J].西安体育学院学报,2000,17(3):37-39,43
[2]沈贵庆,柴春胜.运动员的足球意识对足球空档的控制与利用[J].北京体育大学学报,2001(1):119-120,127
[3]蒋健保,徐培兴.足球意识培养的探讨[J].西安体育学院学报,2001,18(2):70-71
[4]胡济群.浅析足球意识的培养[J].南京体育学院学报,1998,12(4):66-69