【摘 要】
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现代学习理论把学生的主观能动性看作是学习活动的决定因素,学生知识的掌握与智力的发展,无不和学生的情绪、积极性及认识的兴趣等密切相关。因此,学生掌握知识的认识活动,要
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现代学习理论把学生的主观能动性看作是学习活动的决定因素,学生知识的掌握与智力的发展,无不和学生的情绪、积极性及认识的兴趣等密切相关。因此,学生掌握知识的认识活动,要以激发学生的学习动机为前提。
Modern learning theory regards the subjective initiative of students as the determinant of learning activities. The mastery of students ’knowledge and the development of intelligence are closely related to the students’ emotions, enthusiasm and interest in understanding. Therefore, students should grasp the knowledge of knowledge activities, to motivate students motivation to learn as a precondition.
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