【摘 要】
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【教学目的】 1.分析评价课文观点。 2.培养阅读、写作“刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合”精神。 3.学习本文的论证结构和论证方法。 4.明确
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【教学目的】 1.分析评价课文观点。 2.培养阅读、写作“刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合”精神。 3.学习本文的论证结构和论证方法。 4.明确字词意义有词典义和联想义的区别。 (解说：教学目的的确定最重要的依据有两条：一是单元要求，二
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摘要：随着素质教育理念在小学教学体系中的不断深化，传统的教学模式与教学理念也都做出了相应的调整和转变，在实际的教学过程中也更加注重数学思想方法的渗透，以提高学生的思维品质，将学生培养成为社会需要的高素质专业人才。而数学思想方法是人们对于数学知识理论以及内容本质的认识，在小学数学教学中渗透数学思想方法，可以有效地转换数学知识的表现形式，降低学习理解难度，从而加深学生对数学知识的熟练掌握程度，促进学生
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