【摘 要】
:
思想品德课以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的基础知识武装学生,使学生逐步树立科学的人生观、价值观、世界观,逐步学会运用马克思主义的立场、观点和
论文部分内容阅读
思想品德课以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的基础知识武装学生,使学生逐步树立科学的人生观、价值观、世界观,逐步学会运用马克思主义的立场、观点和方法,观察、分析和解决问题,逐步具有社会主义的理想、信念、社会责任感和良好的道德品质.本文试图将从激发学生的兴趣出发,解决这一问题,以提高思想品德课的教学质量,加强学生思想道德建设,全面提高学生素质,培养合格人才.
其他文献
育人育德,教书育人.既是学校教育的出发点,也是学校教育的归宿.随着素质教育的推进与深入,中小学德育工作受到了高度的重视.加强德育教育,为社会培养人格素养兼备的品学兼优
在传统的英语复习课中,教师的复习方法大概环节是复习单词-复习短语、词组-重点句型-语法讲解-课后补充作业.整堂课就是教师在滔滔不绝地讲,学生安安静静地听,偶尔教师提问几
中国棉花学会优秀论文评奖工作已经结束。评分标准:应用价值和理论意义占50%,研究方法、文字文献及工作量占50%。品种遗传组由季道藩、孙济中、潘家驹、尹承佾、黄观武等五位
目的观察侧前方病灶清除椎间植骨经椎弓根内固定术治疗脊柱结核并后凸畸形的疗效.方法胸椎结核并后凸畸形患者17例,男11例,女6例;年龄23~56岁,平均36.4岁.结核病损位于下胸椎,累及两或三个椎体.后凸成角15°~34°,平均25°.5例患者合并脊髓损伤,Frankel分级为C级2例、D级3例.手术方法为一期侧前方病灶清除椎间植骨经椎弓根内固定,抗结核药物治疗9个月.结果术后随访2~4年,切口一
什么是多媒体教学?多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以
数学新课程标准将教学目标分为三维目标,并且对三维目标作了具体阐述.其实,学生参与初中数学的学习,既是认知问题又是情感问题.参与有两个纬度:积极参与和有效参与.在学生参
新课程特别强调学生的主体地位,在教学中,学生应是认知的主体,学生的学习不应只是接受和记忆现成的知识,更重要的应是参与知识的探索和发现过程.有鉴于此,身为教师,我们必须
课堂应该是充满生命力的课堂,学生应该是对学习充满激情的学生.只有这样课堂实效才是高的,只有高实效的课堂才能为每一位学子提供更广阔的自由翱翔的学习空间.要提高课堂实效
目的探讨经后路短节段椎弓根内固定治疗胸腰椎爆裂型骨折的远期疗效.方法经后路切开复位、短节段椎弓根内固定术后随访5年以上的胸腰椎单节段爆裂型骨折68例,随访时间5~13年(平均8年).68例均于术前、术后、内固定取出前、末次随访时拍摄胸腰椎正侧位X线片,其中18例于末次随访时行CT检查.结果(1)术前有不完全性神经损伤者随访时有90.3%(28/31)恢复Frankel分级1级或以上,完全性神经损伤