摘要：道德教育就是一定社会或阶级根据其道德原则和规范的要求，有目的、有计划、有组织的对人们施加系统的道德影响的活动。优良的道德品质和良好的社会道德，不是先天就有和自然形成的，而是通过德育教育获得的。
　　关键词：信息技术；道德；德育；教育
　　
　　“百年大计，教育为本；教育大计，德育为本。”随着素质教育的不断推进，现代中学教育的各个学科都需不断探索中学德育教育方法。下面本人就信息技术教学中的德育教学浅谈几点认识。
　　一、培养学生爱护机房设备、遵守机房规则的良好习惯
　　学生时期是养成良好习惯的黄金时期，我们应该在信息技术教学过程中，尤其是在上机实践过程中，教育学生要产生爱护计算机设备、正确规范的操作设备的意识和行为，帮助学生形成良好的使用计算机的习惯。具体做法如下：
　　首先，要加强思想道德教育。在课堂上，教师要善于结合教学内容，注意分析教材中的思想教育因素，针对学生中普遍存在的问题进行教育，使他们认识到养成良好习惯的重要性。比如，在介绍有关计算机基础知识的时候，要特别强调在Windows中正确的关机步骤，让他们明白这样做是为了延长计算机的使用寿命，保護计算机内数据的安全，等等。
　　其次，教师要以身作则，为人师表，树立具有良好道德修养的榜样形象。榜样的作用是无形的，也是无穷的，教师在课堂示范教学和上机指导过程中，应有良好的使用计算机的习惯，为学生树立榜样。
　　最后，注意常规与有意识训练相结合。良好的习惯可以在潜移默化中养成，也可以靠有意识的训练来培养。教师可以把培养爱护机器设备、遵守机房规则的良好习惯当作一项基本任务和重要职责。并且根据习惯形成的特点，既要注意从早抓起，也要注意从点滴做起、持之以恒。
　　二、加强学生网络道德
　　网络资源丰富多彩，可借鉴和利用的东西很多。信息技术教师引导学生在完成作品时，要给学生灌输一种意识，就是：网上信息可参考，用以给自己一点启发，但绝不可照搬，不能完全没有自己的想法和思考。比如，有的同学将其他同学做的作品更改一下名字占为己有，这就是不道德的行为。在教学活动中，每制定一项任务都可以给学生一定的主题范围，学生可根据主题内容，在网上搜集相关资料信息，发挥自己的创新精神和实际动手操作能力完成。对于尽量体现原创性的作品给予较高的评价，而对那些照搬照抄的侵权行为要进行强化教育。一段时间后，学生作品提高了原创性，同时对自己的作品保护意识也会得到增强。
　　三、培养学生的合作精神
　　作为一名学生，要想取得成功，就要学会善于与人合作。何况，与人协作的精神会产生一种和谐的人际环境，有益于学生的身心健康。在信息技术教学活动中，要注意培养学生这种精神。比如，在教学中对于某个问题或任务可采取交流、讨论的形式来解决，提高学生运用知识、解决问题的能力。再如，部分作品的完成要求是以组为单位进行，这样可以使学生在完成任务的过程中，互相学习，培养他们的集体荣誉感，还让学生学会评价、鼓励和欣赏他人的成果，从而体会到与人合作的快乐，获取成功的喜悦。