【摘 要】
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<正> 学生学完了生物课的全部内容后,必须进行全面的复习,使所学习的知识系统化,以加深和巩固基础知识。复习的方法很多,学生往往习惯于死记硬背。为了提高复习质量,在课时少
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<正> 学生学完了生物课的全部内容后,必须进行全面的复习,使所学习的知识系统化,以加深和巩固基础知识。复习的方法很多,学生往往习惯于死记硬背。为了提高复习质量,在课时少(每周两节),教学任务重的情况下,我采用了直观方法进行复习。怎样能在短时间内,使学生接触到种类多的教具呢?随堂再演示一遍,既没有时间,效果又不好;把教具放在教室里也不行,因为教具少,班级多,既影响学生的活动,又不好管理;要学生到教具保管室自由观察,也有缺点,因为教具的存放跟教材的系统不一致。为了解决这个矛盾,几年来我们想办法举办
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