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惩罚作为一种教育手段，其根本目的是使被惩罚主体的态度发生改变，菲斯汀格的认知不协调理论有力地支持了这一观点。据此，发生态度改变的关键是引起学生的认知不协调感，从而改变态度以达到预期的目标行为。
从认知不协调理论看惩罚在中学教学中的运用
【摘 要】
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惩罚作为一种教育手段，其根本目的是使被惩罚主体的态度发生改变，菲斯汀格的认知不协调理论有力地支持了这一观点。据此，发生态度改变的关键是引起学生的认知不协调感，从而改变态
【机 构】
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武汉大学
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2008年18期
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