【摘 要】
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尽管现行的教师评价标准在受到不断的讨论和改进,但它们没能涵盖各不同学科的特点,而大学英语教师在这样的标准下,可用＂挣扎＂来形容他们的职业生活。教师评价标准往往由教学管
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尽管现行的教师评价标准在受到不断的讨论和改进,但它们没能涵盖各不同学科的特点,而大学英语教师在这样的标准下,可用＂挣扎＂来形容他们的职业生活。教师评价标准往往由教学管理者制定,他们当中多人不是一线教师,评价结果并不能体现教师的亲身感受,特别是非重点高校非英语专业老师,他们的职业生存状态并不乐观。文章通过个案的研究,对现行的教师评价标准的检验提出质疑,评价体系改革值得更深入的思考。
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