《英语课程标准》（实验稿）指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心是基础教育阶段英语课程教学的重要目标。我们都知道自信和兴趣是人们做好一切事情的基础，是学生学好英语最基本的心理条件。许多研究表明，如果学生自认为不能胜任英语学习，即使他们实际上能学好，他们仍有可能失败甚至最终放弃努力。这就说明，我们英语教师要努力使学习任务富有趣味性，想办法帮助学生树立学习成功的自信心，让学生逐渐体会到成功的乐趣，让学生乐于学习英语这门学科，这就需要教师在指导学生的学习活动中，通过对学生的具体帮助过程，让学生在体验中逐渐形成学习英语的兴趣。
　　一、通过沟通和鼓励，让学生乐于学英语
　　心理学研究表明，积极的学习活动是不可能在心理压抑、缺乏自信的状态下进行的。师生关系的好坏直接影响学生的学习情绪。如果一个老师了解学生的学习态度、困难，体会他们对教学的看法、要求，并能有的放矢，适时引导，帮助并鼓励他们，就能够使学生以一种积极的态度投身学习。以前读过一篇文章《英国教师的绅士风度》，其中就提到在英国学校，学生能不断的受到一种鼓励，英国教师对学生评价时从不吝啬自己的溢美之词。在学校寄给学生的学习报告中，所有教师都会写一段评价，用词相当讲究，而对于学生的缺点，老师总是提些希望的话语，并且讲得十分含蓄，点到为止。英国教师和学生与其说是师生关系，可能还不如称为朋友关系更为贴切些。因此我们在课外应该多抽出些时间与学生沟通，不仅要了解他们的在校学习情况，还应了解他们的生活情况，包括家庭、朋友、兴趣爱好等等，以拉近与学生的距离。保证通过英语课堂教学，使学生能进入到最佳的心理状态，能让学生跟着教师的指挥棒在英语知识的海洋里尽情的遨游。
　　二、面向全体学生，争取让学生都乐于学英语
　　学生是英语学习的主体，充分调动每个学生的学习积极性是提高教学质量的关键。心理学研究表明，学生对自己的学习总是抱着一定的成功期望，教师应力求使他们的期望都能得以实现，而不能眼里只有表现优秀的爱将，不知不觉中就忽视了一些在学习英语中稍微有些困难的学生。课内教师要面向大多数学生，要让学困生在每次课堂中也都能有所收获。课堂上的提问要有难也有易，注意兼顾优生和学困生，难的、灵活的叫优生回答，较容易的则让那些反应慢些的学生来回答，使各个层次的学生都有锻炼的机会。教师要掌握学生的心理特点，看到学困生跃跃欲试或犹豫不决时，就应该多给他机会，如果回答正确，应满腔热情的给予肯定和鼓励，使其享受到成功的快乐，从而萌生进一步求知的欲望；如果回答不正确，教师也不要不耐烦，而要心平气和地纠正错误，激发他们的上进心。现在有些学校在课堂上推行民主化教学，实施“无错”教育。“无错”教育允许学生出错，只要你动脑思考了，只要你勇敢发言了，即便思考和发言有错误，也是“美丽的错误”，不会受到批评指责，只会赢得鼓励的目光，我认为这是值得每一位英语教师思考和借鉴的；课外，英语教师要鼓励学生互帮互学，建立英语学习小组或一帮一的对子，由优生帮助并督促学困生认真完成学习任务。这样，也有利于同学之间的团结，班级学习英语的凝聚力也可不断加强。
　　目前，我们正在市县教育局、教研室的带领下进行“三案六环节”模式的教学改革，我们英语备课组也积极响应，通过理论研讨和积极向周边起步早、做得好的兄弟学校学习请教。经过两学期的摸索实践，我觉得这种教学模式对提高学生的整体素质和成绩，激发学生的学习积极性和自信心是很有成效的。因为这种教学模式特别注重学生的自主学习和互帮互助，它的宗旨就是不让一个学生在学习的旅程中掉队，而让好的学生更加优秀。通过课前、课上和课后的层层梳理，基本上能达到课课知识要点能通过，班级人人能达标的效果，如果长期走下去，英语教学肯定能取得传统课堂教学模式所不能比拟的效果。
　　三、在教学中应注重培养学生学习英语的能力
　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说过，“任何一门学科的任何教学大纲只是包含一定水平和一定范围的知识，而没有包括活生生的孩子。教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每个孩子的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中成功的乐趣。”在当前素质教育要求的指导下，英语教育教学对学生能力的培养显得尤为重要。因为语言是用于人与人之间的交流，依靠死记硬背的方式只能掌握一定的知识，但是显然是达不到交流的需要的，问题的关键在于如何让学生运用所学的知识去达到这一效果，毫无疑问，这就是有关对学生英语能力的培养问题。针对这种情况，对学生而言，仅有语言知识是不够的，更重要的就是对学生学习英语能力的培养。学生的英语能力提高了，必将增强他们学习英语的自信心，从而更加乐于学习英语。
　　在英语教学中应该注重学生自学能力、听说能力、阅读能力以及写作能力的培养，这四种能力是一个整体，相互联系，相互渗透，随着学生知识的积累和能力的提高，学生水平也就相应的提高，从而达到自觉运用英语的能力，促进学生听说读写能力的全面发展。学生的能力发展了，自信度也就会相应的提高，就会形成我们所希望看到的良性循环。