【摘 要】
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1 引言rn提倡在数学教育、教学中更好地使用信息技术,并不是最近的事,至少能回溯到1980年代的早期.当时的数学教育工作者希望通过Logo语言,营造一种虚拟世界,在其中学习几何.
【机 构】
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华中师范大学数学与统计学学院华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心;华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心;
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1 引言rn提倡在数学教育、教学中更好地使用信息技术,并不是最近的事,至少能回溯到1980年代的早期.当时的数学教育工作者希望通过Logo语言,营造一种虚拟世界,在其中学习几何.Papert[1]认为虚拟世界是数学世界的一部分,在虚拟世界中,各种数学思考能特别便利地孵化和增长.Hoyles[2]特别提到在虚拟世界中,学生能主动地投入到有激情、或能引起激情的项目中.尽管计算机辅助教学在1970年代就已经兴起了,但是直到1980年代,几何画板在美国诞生之后,才真正对课堂教学产生了重大影响.
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