语文教学中创新思维培养

来源 :新作文(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:youjiaxiaogege
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文课程标准指出:学生是学习和发展的主体。语文课程必需根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需求。伴随着新课改的进一步推进,笔者认为,只有创新教学思维,才能培养学生的创造性思维,开启学生的创新大门,让学生在潜移默化中形成创造性思维的能力。 Chinese curriculum standards point out: Students are the main body of learning and development. Language courses must be based on the characteristics of students' physical and mental development and language learning, focusing on individual differences in students and different learning needs. With the further advancement of the new curriculum reform, I believe that only innovative teaching thinking can cultivate students 'creative thinking, open the door to students' innovation, and enable students to form creative thinking skills imperceptibly.
其他文献
身为女儿和母亲,你有没有曾经遭遇这样的困惑:当我们工作正在忙乱之际,父亲或者母亲打来电话,要你陪伴他(她)去医院看病或者去商场购物,你真的无所适从,不知该取舍哪一个。
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”初中生活犹如一幅淡墨浅勾的风景画,盯紧了,看细了,自然能瞧出其中的妙处,即所谓苦中有乐乎。 “Book Hill has a road for the path,
阳光明媚的冬日上午,一群人团团围着高中版编辑室的空调取暖(见过这么取暖的么?),聊得热火朝天。零羽突然说:“明年的互动该做了。”然后办公室突然就安静了下来。零羽在这种
大家谈起甲午中日战争和《中日马关条约》,无不对清政府的腐败无能和李鸿章的卖国行径深恶痛绝。然而,造成甲午战争惨败和《中日马关条约》签订的直接原因既不是慈禧太后,也不是光绪帝,更不是李鸿章,而是大才子汪凤藻的疏忽。  汪凤藻毕业于京师同文馆英文班。可别小看这个京师同文馆,它是北京大学和北京师范大学的前身,也是中国时间最早规格最高的新式大学之一。1891年7月29日,身为翰林院庶吉士的汪凤藻被授予二品
用“游”字引领“祖国山河新面貌”的景物描写。此文可变格为2008年高考浙江卷标题作文“感受乡村”。本文还可锦上添花:学习《游褒禅山记》专写一个景点,并将哲理寓于景物描
一场漫长的梦,最后的时候,我们总是筋疲力尽,甚至依然固执的死不回头。这是一个青春奢侈的消遣,我们付出着昂贵的代价。我们拼命寻找的,不过是另一个自己,在梦的尽头安然微笑
随着社会经济的发展,建筑行业得到了长足的发展,人们提高了对建筑的质量的要求,这就要求在设计建筑结构的时候应该使用科学的方法。BIM技术是一种新兴的技术,在设计建筑结构
邓小平的人才理论集中体现了当代中国社会主义现实的基本精神,反映了时代的要求。要进一步学习、落实他的人才理论,就必须坚持实践第一,重视实践结果;坚持正确的政治方向;坚
一滴露水就可以折射出太阳的光辉,一粒沙子包含着一个绚丽多彩的世界,一个平凡的父亲完美地诠释了爱的真谛。我有一位平凡的父亲,他是一个普普通通的电力员工,他相貌平平,可
当前,国有企业改革进入关键时刻,江泽民主席先后六次调研考察,并指示各级政府为企业体制改革创造更好的环境氛围。但光是政府一头“热”也不行,每个企业还需要积极创造自己