摘 要：随着国内教育事业的迅速发展，教育改革在不断实施和深化，大力倡导人才强国和科教兴国的发展战略。信息技术是新世纪人才必备的基本技能之一，在中职教育中计算机是一门基础学科，是学生系统性学习信息技术知识的关键，不过其中存在部分问题亟须解决。文章以中职计算机教学中存在的问题为重点讨论对象，并提出一系列有效的教学对策。
　　关键词：中职计算机教学；问题；对策
　　一、中职计算机教学中存在的主要问题分析
　　第一，生源基础参差不齐。中职学校的录取分数线一般较低，生源质量从整体来说相对不高，学生的基础素质较差，学习目标不够明确，缺乏学习积极性与主动性，甚至存在一定的厌学情绪，对计算机课程的学习也是如此。第二，教学内容更新不及时，由于信息技术发展日新月异，中职计算机教学使用的教材往往比较陈旧，难以做到与时俱进，学生学习的内容与现实脱节。第三，教学模式落后，部分教师仍然采用“灌输式”教学模式，在课堂上讲解理论知识时学生始终处于被动接受状态，机械地跟随教师学习，缺乏独立思考，并影响到他们的创造意识和创新能力的培养。
　　二、解决中职计算机教学中问题的有效对策
　　1.坚持因材施教的教学理念
　　在中职计算机课程教学中，教师需根据学生的实际情况和个性特点进行差异性教学，具体分析他们的计算机知识接受能力和基础水平。因此，中职计算机教师应坚持因材施教的教学理念，使用针对性较强的教学手段，帮助学生掌握正确的学习方法，养成良好的计算机知识学习习惯，树立自信，产生学习兴趣和热情。例如，在进行基础的“Word”教学时，教师可先考查学生在初中阶段的学习效果，检测他们对“Word”相关知识的掌握情况，根据实际掌握程度将其进行合理分层，为不同层次的学生制订不同的目标。对于基础较为薄弱的学生可从最基本的建立“Word”文档、排版、设计标题、正文和段落等着手；对于水平较高的学生，教师则可要求他们设计一些个性化的文档，提升学习内容的深度，起到发展学生思维作用。
　　2.及时更新计算机教学内容
　　计算机技术的一大显著特点就是更新换代极快，硬件配置和软件功能都发展得十分迅速。为此，中职计算机教师需及时更新教学内容，如果教材信息落后，可以在互联网上搜集新的内容，让学生接触到新信息，不至于和社会脱节，构建一个与外界沟通的桥梁。比如，在学习计算机操作系统时，教师可以Windows XP为基础教学内容，并延伸至目前主流的Windows 7和Windows 10，拓展学生的知识视野，让他们和时代并行，接触到前沿的计算机技术，以免在毕业之后无法胜任工作岗位。同时，对计算机系统的学习，不能局限于对系统的了解、启动、关闭和新装等，还应涉及系统重装、系统维护、磁盘分区等，帮助学生掌握更多的相关内容，并提升其操作水平。
　　3.灵活转变计算机教学模式
　　在中职计算机教学过程中要想解决好存在的問题，教师需灵活转变教学模式，突破传统教育理念的禁锢，突出学生的主体性地位，让他们成为学习计算机知识的真正主人，促使其积极学习、主动发现，不断调动学生的学习热情和动力。中职计算机教师应充分意识到实践教学的重要性，合理分配理论讲解和上机操作的时间，为学生提供更多的实践机会。在实践中发展他们的操作能力和创新精神。例如，在“网页制作”教学过程中，在课堂上教师讲解完理论知识之后，可要求学生依据理论知识尝试设计和制作网页。教师应基于学生的计算机实际水平出发，将他们分为多个小组，在小组内明确分工，分别负责搜集素材、模板设计、页面和程序等。在这样的教学模式下，学生不仅有大量的上机操作和实践动手机会，还可以培养合作意识，共同提升计算机操作能力。
　　三、总结
　　在中职计算机教学中，教师需认真研究所存在的各种问题，并针对具体问题做到有的放矢，减少无效的、低效的教学行为。所以，中职计算机教师需从多个方面审视问题，采用科学合理的对策全面优化各个环节，提升教学质量。
　　参考文献：
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　　[3]田学艳.浅谈中职计算机教学中存在的问题与对策[J].电子世界，2014（8）：295-296.
　　（作者单位：新疆生产建设兵团第九师职业技术学校）