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20世纪90年代以来，随着人工智能技术的迅速发展，全世界范围内掀起了一股智能机器人竞赛的热潮，日本和美国等发达国家更是在信息技术教学与课外科技活动中开设了与机器人有关的课程。“机器人”的研发热潮已从专业人士的实验室中走了出来，成为一种综合科研能力的开发活动。这项活动引起了青少年及在校大学生的参与热潮，非常类似于中国五六十年代中学生中兴起的自己组装矿石无线电收音机的普及活动。总体而言，对于机器人的认识或多或少地仍存在着两个误区，一种是认为机器人的开发是西方国家纯粹为了解决劳动力不足而研制的，我国是世界人口大