论文部分内容阅读
摘要：本文从英语教学中的德育教育入手，讨论如何在英语课堂教学过程中，渗透德育教育。如何从道德、思想政治、学生心理等方面在英语课堂教学中进行德育教育。无形中增强了学生的领悟能力提升思想境界
关键词：英语教育 渗透德育 兴趣 英语课堂教学 文化
中图分类号：G4 文献标识码：A
在日常教学中作为一名教师，我们的职责是传道、授业、解惑。但有些教师关注的只是学生的学习成绩的高与低，往往忽视了既要对学生进行思想品德的教育，又要对学生进行三观的培养。在我们现在科技迅猛发展的今天，各种媒体的影响之下，现在在青少年的不礼貌的行为和不积极上进的思想逐渐增加，并呈现出日益严重的趋势，由于各种因素，多方面的原因的存在，这也是家长、学校和教师对学生思想教育的不重视的原因，这也是我们现在必须要认真思考和解决的问题。作为从事于教学工作的一线教师，我们每天都在与学生接触的，就更应积极针对这一问题积极采取措施，并迅速行动起来，在我们的日常教学中，把德育教育渗透到每一个细节中，真正的做到教书育人。教师要做好德育典范。我们一线教师都就必须在学科教学中进行德育方面的教育。作为教师只有将对学生的德育教育时时记在心里，并且贯彻于教学中，才能使教书与育人相得益彰。
一、充分利用教材中，把德育教育渗入其中
高中英语新课标外研版教材是一套适合素质教育的教材，课文内容包含的题材比较丰富，和我们的生活息息相关，本教材具有符合当代教育要求，满足社会对人才的需求。本教材内容包含了人文、社会、人与自然、中西方文化差异、饮食、健康以及历史背景方面，涉及了素质教育。教师根据教材提供的内容进行改编整合适合学生的学习。同时在可课下进行了大量的德育练习，根据实际情况交流讨论，学生得到提升，以加强学生的素质修养。在我们的日常教学过程中，要注意对学生品质的培养，努力做的把两者有机地结合起来。从教十几年来，对课本中的文化材料进行细心选择，在进行知识的传授同时，抓住各种利用机会把德育教育运用其中，并利用论教材资源，剖析材料中的人物特点、文章主题等时机进行讨论，结合身边的具体情况谈论自己的想法，在日常的学习中也进行了德育的教育。
我以高中英语教材外研版必修2第2模块No Drugs为例，如何对学生进行思想教育的。这个模块的Introduction 中首先展示了一支粉笔和一支香烟。 Do you know these things？ What can we use them？ 同学的当然很熟悉。积极回答。接下来一个问题Which do you like better？ Why？ 学生们顿时劲头十足，踊跃发言。同学们当然提到了吸烟的危害。下面介绍一些有关吸烟的资料。当了解了这些信息后，我继续问Why do so many people smoke cigarette？ What’s the harm of smoking in detail？ 当我们讨论了原因和弊端后，那我们为了保护自己和环境，应该如何去做呢？How can give up smoking？ How can help the people who smoke stop smoking？ 要求学生在讨论后给出答案。要求学生们勇敢地把自己的观点表达出来，在解答问题的同时，也知道了要关爱自己、家人，更应该爱护我们的家园，这个大环境。从而达到逐渐提高笑什么的思想认识和觉悟的效果。在Reading中，文章通过一个年仅19的吸毒者的口，讲述了他的经历和毒品对他的影响。留给我们这些年龄与此相仿的学生多一些的时间去思考，去发现毒品对我们的危害。也让同学们进一步了解毒品的危害和可怕。在生活中，要时时提高警惕。在最后环节，先让学生讨论我们面对毒品时，应该如何做？学生们都积极表达自己的观点，畅所欲言。完成了本课教学内容，又对学生进行了德育方面的教育。
二、情感教育融于日常的语言教学中
课堂教学中的思想教育是对学生进行德育教育的主要部分。高中生开始有了世界观人生观价值观，但是也会受到社会的影响，自律性不强。针对以上问题具体问题具体分析对学生进行指导，学生在学习的过程中也是提升自我的过程。教师投入大量的时间精力备课，上好每一节课，激发学生学习兴趣和学习主动性。只有在良好的师生关系中，才能使学生产生学习兴趣。为了使学生对学习产生浓厚的学习兴趣，可以采用多模态PPT教学，思维导图，任务型教学法等激发学生兴趣。
三、精心安排教学活动，融入德育教育
教学过程中，老师合理安排教学，以学生兴趣为出发点，通过游戏设计等环节激发学生学习兴趣，在玩中学习，学科素养中也强调学习不只是学习课本知识同时要融入课外知识，促进德智体美劳发展，所以在游戏中学会学习，体会学习的乐趣。
四、以身示范德影响学生，用爱激发学生的内心情感
新时代中的素质教育要求“因材施教”，提高全体师生的素质。在新的条件下，教师的职责远远超越了“传道、授业、解惑”，同时也是课堂德育教育的进行者，他们在教学中都会对学生的世界观、情感、品行都产生潜移默化的作用。所以教师要加强自身的修养，以自身的高尚道德影响学生。教师也要注重教学过程中的情感教育，要树立良好的自我形象，树立威信。
五、丰富多样的课外活动的举办，德育教育的延伸
德育教育渗透在教育的方方面面，除了在课堂中进行德育教育，在课外也要渗透德育教育。例如拔河比赛，演讲比赛，智力比拼等活动，经过活动可以使学生在活动中了解德育的本质。无形中增强了学生的领悟能力提升思想境界。
参考文献
[1]王靜 小学英语教学中德育渗透研究[D].北京交通大学硕士学位论文，2014，4
[2]史静 如何在英语教学中进行德育渗透[J].都市家教：上半月，2011（12）
[3]陈顺利 大学英语课程思政教育教学的探索与实践探究[J].课程教育研究，2018（10）：26-27
[4]王莹 文化自信与中华优秀传统文化的对外传播[J].广东社会科学，2015（5）：75-81
关键词：英语教育 渗透德育 兴趣 英语课堂教学 文化
中图分类号：G4 文献标识码：A
在日常教学中作为一名教师，我们的职责是传道、授业、解惑。但有些教师关注的只是学生的学习成绩的高与低，往往忽视了既要对学生进行思想品德的教育，又要对学生进行三观的培养。在我们现在科技迅猛发展的今天，各种媒体的影响之下，现在在青少年的不礼貌的行为和不积极上进的思想逐渐增加，并呈现出日益严重的趋势，由于各种因素，多方面的原因的存在，这也是家长、学校和教师对学生思想教育的不重视的原因，这也是我们现在必须要认真思考和解决的问题。作为从事于教学工作的一线教师，我们每天都在与学生接触的，就更应积极针对这一问题积极采取措施，并迅速行动起来，在我们的日常教学中，把德育教育渗透到每一个细节中，真正的做到教书育人。教师要做好德育典范。我们一线教师都就必须在学科教学中进行德育方面的教育。作为教师只有将对学生的德育教育时时记在心里，并且贯彻于教学中，才能使教书与育人相得益彰。
一、充分利用教材中，把德育教育渗入其中
高中英语新课标外研版教材是一套适合素质教育的教材，课文内容包含的题材比较丰富，和我们的生活息息相关，本教材具有符合当代教育要求，满足社会对人才的需求。本教材内容包含了人文、社会、人与自然、中西方文化差异、饮食、健康以及历史背景方面，涉及了素质教育。教师根据教材提供的内容进行改编整合适合学生的学习。同时在可课下进行了大量的德育练习，根据实际情况交流讨论，学生得到提升，以加强学生的素质修养。在我们的日常教学过程中，要注意对学生品质的培养，努力做的把两者有机地结合起来。从教十几年来，对课本中的文化材料进行细心选择，在进行知识的传授同时，抓住各种利用机会把德育教育运用其中，并利用论教材资源，剖析材料中的人物特点、文章主题等时机进行讨论，结合身边的具体情况谈论自己的想法，在日常的学习中也进行了德育的教育。
我以高中英语教材外研版必修2第2模块No Drugs为例，如何对学生进行思想教育的。这个模块的Introduction 中首先展示了一支粉笔和一支香烟。 Do you know these things？ What can we use them？ 同学的当然很熟悉。积极回答。接下来一个问题Which do you like better？ Why？ 学生们顿时劲头十足，踊跃发言。同学们当然提到了吸烟的危害。下面介绍一些有关吸烟的资料。当了解了这些信息后，我继续问Why do so many people smoke cigarette？ What’s the harm of smoking in detail？ 当我们讨论了原因和弊端后，那我们为了保护自己和环境，应该如何去做呢？How can give up smoking？ How can help the people who smoke stop smoking？ 要求学生在讨论后给出答案。要求学生们勇敢地把自己的观点表达出来，在解答问题的同时，也知道了要关爱自己、家人，更应该爱护我们的家园，这个大环境。从而达到逐渐提高笑什么的思想认识和觉悟的效果。在Reading中，文章通过一个年仅19的吸毒者的口，讲述了他的经历和毒品对他的影响。留给我们这些年龄与此相仿的学生多一些的时间去思考，去发现毒品对我们的危害。也让同学们进一步了解毒品的危害和可怕。在生活中，要时时提高警惕。在最后环节，先让学生讨论我们面对毒品时，应该如何做？学生们都积极表达自己的观点，畅所欲言。完成了本课教学内容，又对学生进行了德育方面的教育。
二、情感教育融于日常的语言教学中
课堂教学中的思想教育是对学生进行德育教育的主要部分。高中生开始有了世界观人生观价值观，但是也会受到社会的影响，自律性不强。针对以上问题具体问题具体分析对学生进行指导，学生在学习的过程中也是提升自我的过程。教师投入大量的时间精力备课，上好每一节课，激发学生学习兴趣和学习主动性。只有在良好的师生关系中，才能使学生产生学习兴趣。为了使学生对学习产生浓厚的学习兴趣，可以采用多模态PPT教学，思维导图，任务型教学法等激发学生兴趣。
三、精心安排教学活动，融入德育教育
教学过程中，老师合理安排教学，以学生兴趣为出发点，通过游戏设计等环节激发学生学习兴趣，在玩中学习，学科素养中也强调学习不只是学习课本知识同时要融入课外知识，促进德智体美劳发展，所以在游戏中学会学习，体会学习的乐趣。
四、以身示范德影响学生，用爱激发学生的内心情感
新时代中的素质教育要求“因材施教”，提高全体师生的素质。在新的条件下，教师的职责远远超越了“传道、授业、解惑”，同时也是课堂德育教育的进行者，他们在教学中都会对学生的世界观、情感、品行都产生潜移默化的作用。所以教师要加强自身的修养，以自身的高尚道德影响学生。教师也要注重教学过程中的情感教育，要树立良好的自我形象，树立威信。
五、丰富多样的课外活动的举办，德育教育的延伸
德育教育渗透在教育的方方面面，除了在课堂中进行德育教育，在课外也要渗透德育教育。例如拔河比赛，演讲比赛，智力比拼等活动，经过活动可以使学生在活动中了解德育的本质。无形中增强了学生的领悟能力提升思想境界。
参考文献
[1]王靜 小学英语教学中德育渗透研究[D].北京交通大学硕士学位论文，2014，4
[2]史静 如何在英语教学中进行德育渗透[J].都市家教：上半月，2011（12）
[3]陈顺利 大学英语课程思政教育教学的探索与实践探究[J].课程教育研究，2018（10）：26-27
[4]王莹 文化自信与中华优秀传统文化的对外传播[J].广东社会科学，2015（5）：75-81