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我又一次坐在电脑前,双眸无神地对着屏幕,回想当初。
“青春,仅是回忆吗?”我问自己,回忆数不胜数,安放在脑子里都嫌多。
我真的不想用韩寒那种调侃,甚至带点反讽的笔调去书写,那会让很多人难堪,而我的本意只是想让很多人清醒一下。
青春是每个人都该享有的一个过程,这个过程对每个人都一样重要。
我回忆童年,自己属于那种经常在书店里打磨时光的小孩,没有介入利欲的纷争,安安静静地待在一个人的领地,享受那份自由。
小孩是要长大的,永远一种思想是可怕的,长大了,该后退几步我退了几步。
我明白了该怎么面对这“惨无人道”的筛选,实在不想去谈读书是件什么样的事,当一切被打上潜规则,连读书也难以幸免。
若说我一直对现在的学校教育充满质疑,那也由不得“教育砖(专)家团”不承认现今的教育充其量只是在培养某些人才而已。
我平常不拘小节,大家在一起时打闹玩乐都无所谓,在街上闲逛也是常有的事,可青春年华,血气方刚。记得一次看到某位学生写的充满歧视差生的文字,竟也在某某刊物上发表,还附有老师的评论,我当时就一把撕下,几下揉搓,立马把它扔进垃圾桶。
这样的文章,比某位靠抄袭成名,事后拒不道歉的人说的话还要可笑。
现代的教育充满分数歧视,有些话平时说说也就罢了,非得写成文章去伤害别人的自尊心,这是极不人道的。最为可悲的是,指导老师竟还去支持这种卑劣的行为。该不该好好教育一下你,让你认清并不是只有成绩优异的人才拥有璀璨的青春,低分之人就得捧着试卷日夜抽泣。
也许某年某月某日,天空会被试卷遮盖,让人看不清它的颜色,但所有人会一同成长,青春不分彼此。
“青春,仅是回忆吗?”我问自己,回忆数不胜数,安放在脑子里都嫌多。
我真的不想用韩寒那种调侃,甚至带点反讽的笔调去书写,那会让很多人难堪,而我的本意只是想让很多人清醒一下。
青春是每个人都该享有的一个过程,这个过程对每个人都一样重要。
我回忆童年,自己属于那种经常在书店里打磨时光的小孩,没有介入利欲的纷争,安安静静地待在一个人的领地,享受那份自由。
小孩是要长大的,永远一种思想是可怕的,长大了,该后退几步我退了几步。
我明白了该怎么面对这“惨无人道”的筛选,实在不想去谈读书是件什么样的事,当一切被打上潜规则,连读书也难以幸免。
若说我一直对现在的学校教育充满质疑,那也由不得“教育砖(专)家团”不承认现今的教育充其量只是在培养某些人才而已。
我平常不拘小节,大家在一起时打闹玩乐都无所谓,在街上闲逛也是常有的事,可青春年华,血气方刚。记得一次看到某位学生写的充满歧视差生的文字,竟也在某某刊物上发表,还附有老师的评论,我当时就一把撕下,几下揉搓,立马把它扔进垃圾桶。
这样的文章,比某位靠抄袭成名,事后拒不道歉的人说的话还要可笑。
现代的教育充满分数歧视,有些话平时说说也就罢了,非得写成文章去伤害别人的自尊心,这是极不人道的。最为可悲的是,指导老师竟还去支持这种卑劣的行为。该不该好好教育一下你,让你认清并不是只有成绩优异的人才拥有璀璨的青春,低分之人就得捧着试卷日夜抽泣。
也许某年某月某日,天空会被试卷遮盖,让人看不清它的颜色,但所有人会一同成长,青春不分彼此。