【摘 要】
：
基于化学拓扑理论,计算了22种Cedarmycins衍生物的原子类型的电性拓扑状态指数（Em）.运用多元统计回归方法,建立上述有机物对辣椒疫霉FA与Em的QSAR模型.经逐步回归,建立了它们的
论文部分内容阅读
基于化学拓扑理论,计算了22种Cedarmycins衍生物的原子类型的电性拓扑状态指数（Em）.运用多元统计回归方法,建立上述有机物对辣椒疫霉FA与Em的QSAR模型.经逐步回归,建立了它们的三元数学模型,传统的判定系数（R^2）为0.931,逐一剔除法的交互验证系数（R^2 cv）为0.842.该模型经R^2 cv、VIF检验,具有良好的稳健性及预测能力.根据进入模型的三个变量（E1、E5、E14）可知,影响衍生物杀菌活性的主要结构因素是分子中：甲基、醚氧键及在芳环内的=CH-等基团.
其他文献
接中国学术期刊评价委员会通知，在《中国学术期刊评价报告》（2009-2010）中，《课程·教材·教法》杂志被评为“RCCSE中国核心学术期刊”。日前，本刊编辑部已经收到相关证书。
现代生存论哲学对传统认识论哲学的超越，凸显了知识背后所蕴涵的意义世界。课程探究应该将课程知识的意义世界作为重要的课程研究主题，并在对知识意义世界的凸显中引导学生获得
在接受知识动态发展观点的同时,应该承认知识存在固有的系统性和相对稳定的逻辑性。教学对生活世界的回归,是对作为生命个体存在的主体的确认,并不排斥知识的确定性逻辑,不会
我国苯乙烯的主要消费领域是：聚苯乙烯、ABS树脂、SAN树脂、不饱和聚酯树脂、丁苯橡胶、丁苯胶乳、苯乙烯系热塑性弹性体等其他苯乙烯系共聚物。近年来我国苯乙烯表观消费量持
美国最早创设了社会科课程，迄今已有百余年的历史。在美国社会科课程的发展过程中，围绕坚持历史科学术性学习和追求社会福祉与进步两大基本动力，在关于社会科课程的性质、目的、结构等重大问题上一直存有争论，直至今日尚无定论。当前美国出现了社会科课程多样化的发展趋势，可以说美国社会科就是在不断的争辩中得到蓬勃发展的。我国目前也在全国范围内创设了社会科课程初中“历史与社会”课，关于该课程的开设也存有争议，而美国社会科课程改革的一些成功经验可以用作借鉴。
语文新课程阅读观与阅读教学观，都受到当代诠释学发展的影响。梳理诠释学发展路径，有助于理解新课程阅读及阅读教学观，从而推动新课程阅读教学健康发展。新课程阅读教学在挣脱传统阅读教学“确定性”的枷锁之后，同时需要对无边疆的多元解读，即“过度解读”保持警惕。
探讨了精细化学品化学课程从教七年来，在课堂教学内容的选择与重组、教学方式探索与实践中的几点心得体会。教学内容既要与现代生活、社会科技发展相适应，又要层次分明、条理清
现代化的教学需要配合现代化的教育手段。通过对化工原理实验需要的资源进行有机结合，可达到更好的教学效果。结合多媒体教学资源，开放的化工原理实验室和学校现有的化工仿真设
MicrosoftAccess数据库是办公软件Microsoftoffice的一部分。在MicrosoftAccess数据库基础上的采用VB语言开发的“物理化学实验数据处理程序”，既具有处理实验数据、作图、打