【摘 要】
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在陈鹤琴幼儿园课程学说中,儿童的生活过程、环境以及发展趋势是最重要的教学课程资源,儿童不断产生、引发的需要和兴趣则是推动儿童学习与发展的原动力。陈鹤琴提出了五条幼
【机 构】
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北京市陈鹤琴教育思想研究会,成都市武侯区福锦幼儿园,广东省江门市教育第一幼儿园,北京市东城区光明幼儿园,中央军委机关事务管理总局红星幼儿园（丰台园）
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在陈鹤琴幼儿园课程学说中,儿童的生活过程、环境以及发展趋势是最重要的教学课程资源,儿童不断产生、引发的需要和兴趣则是推动儿童学习与发展的原动力。陈鹤琴提出了五条幼儿园课程原则:第一,用适应目前生活需要的方法,去达到将来生活必会出现的事情;第二,所有的课程都要从人生的实际生活与经验里选出来;第三,富于弹性的课程,可以适应个别不同兴趣与能力的儿童;第四,所有的课程允许重编;第五,非但要适应儿童目前的需要,尤其应该适应其他需要。
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