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【摘要】课堂是学生和教师的共同体．当教学中出现各种不同的状况，我们切不可操之过急．不妨“缓一缓”．既可顺应学生的思路一步步来，也可让学生畅所欲言，孩子的思维和创造力常常是大人们自叹不如的一如何把握好其中的度．教师在课堂中的智慧引导就显得至关重要。
巧妙适度机智恰当——教师在数学课堂中的智慧引导
【摘 要】
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【摘要】课堂是学生和教师的共同体．当教学中出现各种不同的状况，我们切不可操之过急．不妨“缓一缓”．既可顺应学生的思路一步步来，也可让学生畅所欲言，孩子的思维和创造力常常是大
【机 构】
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江苏省常熟市琴湖小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2015年B09期
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