分享四季

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  10月12日
  晴
  春之歌
  春天,万物复苏的季节,大地一片新绿,莺歌燕舞,桃红柳绿,“风乍起,吹皱一池春水”。我愿化作一首歌儿,去唤醒所有人的耳膜,让他们分享这动人的春之曲。
  夏之风
  夏天,生机勃发的季节,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的季节。这是夏的繁盛,也是夏的宁静,因为有了夏日微风,让人们躁动的生命有了如梦般的潜湔与宁静!
  让我们走进收获的季节,叶飞的季节,分享秋叶飘飞的静美!它们热热闹闹地喧嚷着,奔跑着,既为刚刚逝去的这段生命旅程庆幸,又为即将到来的另一段生命旅程欢呼……这就是叶的情怀!
  冬之雪
  冬,万物肃杀的季节,可是,我却愿做冬日里可爱的精灵——雪。我愿让单调的冬日变得缤纷绚丽,让人们尽情地在雪地里享受冬的乐趣,无论是大漠边关,还是炯雨江南;无论是林海雪原,还是巴山蜀水,我都要留下我热情的舞步。
  四川省资中县银山镇双塘小学星原文学社四年级
  指导教师:府雷
其他文献
10月26日  晴  一天,爸爸带着我逛商场,给我买了一双运动鞋,一件上衣和一条裤子,然后我们就高高兴兴地回了家。  “妈妈,我们回来了!”我一边喊,一边把衣服和鞋往沙发一扔,躺下来喊道:“真是累死我了!”  “买衣服和运动鞋用了多少钱?”妈妈问。  “那就考考你吧!”我说。  “对,答不出今天晚上就请我们吃肯德基。”爸爸说。  “太好啦,我最喜欢吃肯德基!请听题:今天,我买的裤子68元,上衣的价
期刊
摘 要:寻求教学效率、提高教学质量是每个中学教师教学活动中的根本目标,有效教学是解决这一问题的重要途径。本文在高中化学课堂教学中通过“发现·递进式”教学设计策略研究,探讨了开展习题课的有效教学的策略。  关键词:高中化学;习题课;有效教学;设计策略  中图分类号:G421 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2013)11-094-1  化学教学中,发现·递进式教学方式注重思考过程的体验