【摘 要】
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在国外,SPARK课程理念注重培养学生的身体素质,强调高效的课堂实践,并针对学生的个体差异进行逐一培训.该文在梳理与分析SPARK教育课程发展过程的基础上,论述了SPARK课程理念的优势与特点,指出在高校中普遍采用的“填鸭式”教学不适合当前的体育教学需求.对制约SPARK教育改革的因素进行全面分析,找出制约因素下体育教学观念的局限性,并对中国高校的体育教学改革提出了一些建议,这对高校体育教学改革有一定的理论指导作用.
【机 构】
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武昌工学院 湖北武汉 430065
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在国外,SPARK课程理念注重培养学生的身体素质,强调高效的课堂实践,并针对学生的个体差异进行逐一培训.该文在梳理与分析SPARK教育课程发展过程的基础上,论述了SPARK课程理念的优势与特点,指出在高校中普遍采用的“填鸭式”教学不适合当前的体育教学需求.对制约SPARK教育改革的因素进行全面分析,找出制约因素下体育教学观念的局限性,并对中国高校的体育教学改革提出了一些建议,这对高校体育教学改革有一定的理论指导作用.
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