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摘 要：一个学生的作文成绩要想在中、高考中立于不败之地，甚至要想超过他人，其根本就要加强平时的素材和方法的积累。聚沙成塔，集腋成裘，平时积累得多，届时自然就能水到渠成。
关键词：写作;积累 ;素材
中图分类号：G633.34 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）23-0034-01
语文是一门工具性与人文性相统一的学科。“语”就是语言，“文”就是文字，而“作文”恰恰是两者的综合体现。要写好作文，贵在平时的积累。
一、积累写作的素材
1. 积累词语
（1）积累大量叠词。叠词有AA式：每每、落落大方、栩栩如生等;AABB式：期期艾艾、吞吞吐吐等。比如一位考生在《走出来真好》中写道：“漫步田野，望着那丝丝垂柳，凄凄凉凉的满地荷叶，心亦冰冷，无声无言。”“丝丝、凄凄凉凉”这些叠词比单一词语的使用更能使文章富有节奏美，增强文章的生动性。
（2）积累成语。比如写作四季的作文可以积累描写季节的成语：和风细雨、生机勃勃、春意盎然、汗流浃背、秋高气爽、水落石出等。一位考生在《行走在春光里》中写道：“赏姹紫嫣红，草儿青青，风自由，行走在春光里;品春华秋实，别是一番滋味在心头，行走在春光里。”“姹紫嫣红、春华秋实”这些成语的使用增强了文章的韵味。
（3）积累形容词。比如火热、红彤彤、稀里糊涂等。一位考生在《还有下一次》中写道：“窗外，狂风呼啸，乌云裹着密集的雨点扑打在玻璃上，噼啪作响。远处的一棵小草被凛冽的寒风吹得左右摇摆。泥泞不堪的小路上……”“密集、凛冽、泥泞不堪”这些形容词的使用能增强文章的美感。
2. 积累名言
（1）积累格言。写作关于青春的作文可引用关于时间的格言“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总会有的”。写作刻苦求学的作文可以引用关于学习的格言“学习如逆水行舟，不进则退”等等。这些格言的使用使文章富有可信度。
（2）积累俗语。如“木尺虽短，能量千丈”“贵人多忘事”等等。这些俗语的使用可增强文章的趣味性。
3. 积累好句
我们可以从语文教材、作文选、同学所写的作文中去摘选里面的好的句子积累起来。如一考生在《美的瞬间》中赞美亲情的句子：“曾几何时，我拥有一身温柔的宠爱，我以为我是全世界最幸福的女儿，是父亲的掌上明珠;曾几何时，我无忧无虑地依偎在父亲膝下;曾几何时，花开花落，云卷云舒，我仍然享受着那名为爱的感觉。”再如一学生在《不该错过的风景》中憧憬自由的诗句：“假如我能像风筝一样，在蔚蓝的天空中自由飞翔，和清风作伴，和白云聊天，和小鸟歌唱……那该有多好！”把这样的句子积累下来，何愁写作文时没有素材呢？
4. 积累修辞
在平时多积累比喻、拟人、排比、反复等修辞句。例如，“音乐，宛如清泉，流进我的心里;音乐，宛如天使，教我如何做人;音乐，宛如父母，给我活力和快乐。”在写《我有一个梦想》时可通过运用这样的比喻和排比的修辞，点出了音乐的作用，从而增强了文章的美感。
5. 积累好人好事件
我们身边有好多的人，好多的事值得我们去发现，去抒写的。“最美孝心少年——邵帅”：12岁那年为了挽救自己的母亲，毅然放弃自己的学业，捐出自己的骨髓拯救母亲 。“最美乡村教师——郁雪群”：坚守农村学校，服务农村学生，用自己的微薄收入在全镇好几个村落为儿童创办了读书点，让孩子们有书可读，让孩子们能感受到浓浓的温情。另外还有“最美乡村医生”“最美人民警察”等，这些先进的人和事都可以成为我们作文时讴歌的对象，这些鲜活的素材正是我们写作文的源泉。
6. 积累新闻事件
我们每天可以通过阅读报纸书刊了解新闻、轶事、趣事等，丰富我们的知识，开阔我们的视野，也可以为我们的写作积累素材。
二、积累写作的方法
1. 积累不同文体的写作方法
写记叙文要写真人真事，抒发真情实感。而且要关注身边的人、平凡的人，要关注细节描写。抒情要浓，首先要感染自己，方能感动读者。例如，朱自清的《背影》，通过对父亲形象的刻画，抒发了父亲对儿子的关爱之情。写议论文要会用议论文的论证方法：举例论证、对比论证、道理论证等。如《打造心灵的韧度》一文运用比喻论证“不幸和挫折如同一块磨刀石。他可以磨掉人不够成熟、不够坚强的部分，去掉人的娇气，打造心灵的韧度，促使人更踏实。”形象生动地论证了不幸和挫折在人的成长过程中所起的作用。议论文还要做到论点要鲜明，论证要严密，事实要清楚，说理要透彻。
2. 积累考场作文写作的方法
书写尽量做到美观大方。字的大小要均匀，不要出现歪斜，不写不规范字，不写简化字、繁体字。字数要达到要求。一般中考作文字数规定在六百字左右，考生写作时字数尽量在范围内为最佳，不能少也不能过多。形式上要创新。克服三段论，长短句混用。作文形式要与时俱进。可以设计成“日记体，小标题，戏剧体，对话体，镜头展式”等形式，从而让人耳目一新。例如，一位考生在写《初三你好》作文就用了酸、甜、苦、辣的小标题，既醒目，又可读。
总之，一篇作文要想获得阅卷老师的认可并取得高分，其因素固然很多，但有一点不可少，那就是平时的积累。
参考文献：
[1]孙雪枝.提高学生议论文写作教学的几点做法[J].学周刊，2011（08）.
[2]吴永福.议论文写作指导[J].语文学刊，2004（12）.
关键词：写作;积累 ;素材
中图分类号：G633.34 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）23-0034-01
语文是一门工具性与人文性相统一的学科。“语”就是语言，“文”就是文字，而“作文”恰恰是两者的综合体现。要写好作文，贵在平时的积累。
一、积累写作的素材
1. 积累词语
（1）积累大量叠词。叠词有AA式：每每、落落大方、栩栩如生等;AABB式：期期艾艾、吞吞吐吐等。比如一位考生在《走出来真好》中写道：“漫步田野，望着那丝丝垂柳，凄凄凉凉的满地荷叶，心亦冰冷，无声无言。”“丝丝、凄凄凉凉”这些叠词比单一词语的使用更能使文章富有节奏美，增强文章的生动性。
（2）积累成语。比如写作四季的作文可以积累描写季节的成语：和风细雨、生机勃勃、春意盎然、汗流浃背、秋高气爽、水落石出等。一位考生在《行走在春光里》中写道：“赏姹紫嫣红，草儿青青，风自由，行走在春光里;品春华秋实，别是一番滋味在心头，行走在春光里。”“姹紫嫣红、春华秋实”这些成语的使用增强了文章的韵味。
（3）积累形容词。比如火热、红彤彤、稀里糊涂等。一位考生在《还有下一次》中写道：“窗外，狂风呼啸，乌云裹着密集的雨点扑打在玻璃上，噼啪作响。远处的一棵小草被凛冽的寒风吹得左右摇摆。泥泞不堪的小路上……”“密集、凛冽、泥泞不堪”这些形容词的使用能增强文章的美感。
2. 积累名言
（1）积累格言。写作关于青春的作文可引用关于时间的格言“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总会有的”。写作刻苦求学的作文可以引用关于学习的格言“学习如逆水行舟，不进则退”等等。这些格言的使用使文章富有可信度。
（2）积累俗语。如“木尺虽短，能量千丈”“贵人多忘事”等等。这些俗语的使用可增强文章的趣味性。
3. 积累好句
我们可以从语文教材、作文选、同学所写的作文中去摘选里面的好的句子积累起来。如一考生在《美的瞬间》中赞美亲情的句子：“曾几何时，我拥有一身温柔的宠爱，我以为我是全世界最幸福的女儿，是父亲的掌上明珠;曾几何时，我无忧无虑地依偎在父亲膝下;曾几何时，花开花落，云卷云舒，我仍然享受着那名为爱的感觉。”再如一学生在《不该错过的风景》中憧憬自由的诗句：“假如我能像风筝一样，在蔚蓝的天空中自由飞翔，和清风作伴，和白云聊天，和小鸟歌唱……那该有多好！”把这样的句子积累下来，何愁写作文时没有素材呢？
4. 积累修辞
在平时多积累比喻、拟人、排比、反复等修辞句。例如，“音乐，宛如清泉，流进我的心里;音乐，宛如天使，教我如何做人;音乐，宛如父母，给我活力和快乐。”在写《我有一个梦想》时可通过运用这样的比喻和排比的修辞，点出了音乐的作用，从而增强了文章的美感。
5. 积累好人好事件
我们身边有好多的人，好多的事值得我们去发现，去抒写的。“最美孝心少年——邵帅”：12岁那年为了挽救自己的母亲，毅然放弃自己的学业，捐出自己的骨髓拯救母亲 。“最美乡村教师——郁雪群”：坚守农村学校，服务农村学生，用自己的微薄收入在全镇好几个村落为儿童创办了读书点，让孩子们有书可读，让孩子们能感受到浓浓的温情。另外还有“最美乡村医生”“最美人民警察”等，这些先进的人和事都可以成为我们作文时讴歌的对象，这些鲜活的素材正是我们写作文的源泉。
6. 积累新闻事件
我们每天可以通过阅读报纸书刊了解新闻、轶事、趣事等，丰富我们的知识，开阔我们的视野，也可以为我们的写作积累素材。
二、积累写作的方法
1. 积累不同文体的写作方法
写记叙文要写真人真事，抒发真情实感。而且要关注身边的人、平凡的人，要关注细节描写。抒情要浓，首先要感染自己，方能感动读者。例如，朱自清的《背影》，通过对父亲形象的刻画，抒发了父亲对儿子的关爱之情。写议论文要会用议论文的论证方法：举例论证、对比论证、道理论证等。如《打造心灵的韧度》一文运用比喻论证“不幸和挫折如同一块磨刀石。他可以磨掉人不够成熟、不够坚强的部分，去掉人的娇气，打造心灵的韧度，促使人更踏实。”形象生动地论证了不幸和挫折在人的成长过程中所起的作用。议论文还要做到论点要鲜明，论证要严密，事实要清楚，说理要透彻。
2. 积累考场作文写作的方法
书写尽量做到美观大方。字的大小要均匀，不要出现歪斜，不写不规范字，不写简化字、繁体字。字数要达到要求。一般中考作文字数规定在六百字左右，考生写作时字数尽量在范围内为最佳，不能少也不能过多。形式上要创新。克服三段论，长短句混用。作文形式要与时俱进。可以设计成“日记体，小标题，戏剧体，对话体，镜头展式”等形式，从而让人耳目一新。例如，一位考生在写《初三你好》作文就用了酸、甜、苦、辣的小标题，既醒目，又可读。
总之，一篇作文要想获得阅卷老师的认可并取得高分，其因素固然很多，但有一点不可少，那就是平时的积累。
参考文献：
[1]孙雪枝.提高学生议论文写作教学的几点做法[J].学周刊，2011（08）.
[2]吴永福.议论文写作指导[J].语文学刊，2004（12）.