【摘 要】
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摘 要：比较是人们认识事物本质的思维方式，是提升思维品质最有效的方法之一。在数学教学中，通过比较概念，在辨析中走向清晰，可以帮助学生想得更清晰、更深入、更合理、更全面，学会更加理性的思维。关键词：比较; 思维品质; 理性中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）10-033-002鄭毓信教授曾指出，我们应当通过数学教学帮助学生
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摘 要：比较是人们认识事物本质的思维方式，是提升思维品质最有效的方法之一。在数学教学中，通过比较概念，在辨析中走向清晰，可以帮助学生想得更清晰、更深入、更合理、更全面，学会更加理性的思维。
关键词：比较; 思维品质; 理性
中图分类号：G623.5
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摘 要：“温故而知新”，对于初中化学的学习，按专题进行系统复习是不可或缺的。初中学生需要在一学年的时间里把新课程学完，还要完成复习，应对中考，时间非常紧。那么在有限的时间里，如何上好复习课，高效率地完成复习任务，是我们初中化学教师重点要做好的工作。关键词：初中化学; 复习课; 问题情境; 实验中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020
摘 要：作为教师，不管上什么课，都应该认真备课。只有认真备课后去上课，教师才能更好地驾驭课堂，才能把课讲得妙趣横生、引人入胜;才能使教与学有机结合，使学生最大限度地掌握学习方法，在获得知识的同时真正培养能力，最终达到学会学习、学会交往、学会创造的目的。关键词：认真备课; 提高教学效率中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）10
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