【摘 要】
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高中阶段是学生价值观逐步形成并稳固的关键期。现如今的社会发展比较快速，对于人才的素质培养提出了更新、更高的要求，要求教师注重对学生道德品质、行为习惯的培养，将“立德树人”落实到日常的教育活动中，促进高中生的健康发展。德育管理是班主任工作中的一个重点，构建常态化的德育管理机制已经成为一种趋势，所以班主任教师要着眼于建设高质量的德育体系，不断提高自身的育人水平。
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高中阶段是学生价值观逐步形成并稳固的关键期。现如今的社会发展比较快速，对于人才的素质培养提出了更新、更高的要求，要求教师注重对学生道德品质、行为习惯的培养，将“立德树人”落实到日常的教育活动中，促进高中生的健康发展。德育管理是班主任工作中的一个重点，构建常态化的德育管理机制已经成为一种趋势，所以班主任教师要着眼于建设高质量的德育体系，不断提高自身的育人水平。
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