振动磨机的计算机数据采集与处理系统

来源 :矿山机械 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cxx163252
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
根据振动磨机的振动特性,利用Windows环境下的VisualBasic设计了系统软件,本文介绍了该计算机测量系统的组成、对大量数据采用的技术措施及频谱分析。 According to the vibration characteristics of the vibrating mill, the system software is designed by using Visual Basic in Windows environment. This paper introduces the composition of the measuring system of the computer, technical measures and spectrum analysis for a large amount of data.
其他文献
新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式,合作学习是指学习者为了完成某一共同任务,在明确责任的基础上,以小组形式开展互助性和促进性的学习.合作学习的教学方法是对传统
儿童是祖国的未来,每一位小学教育工作者都应重视对学生思维的培养,而数学是思维的体操,是培养学生创造性思维能力的重要途径.本文就如何在小学数学教学中培养学生的思维能力
创设和谐愉悦的心理环境,使学生敢于创新.兴趣是推动学生求知欲的强大内在动力,兴趣往往是创造的先导.动手操作是一种特殊的让知活动.教育的本质是促进人的发展,面对全班基础
日语中的和语词汇「情け」有着复杂的含义以及广泛的应用,了解这个词可以使我们看到日本多元的文化以及日本人丰富的情感世界。 The Japanese word “emotion け” has a co
在新课改的背景下,要把学生培养成为适应社会、思维能力和创造能力很强的社会有用的人才.在小学数学教学中,传授知识就不是唯一的目标,更重要的是培养学生的思维能力.培养学
教师提问的习惯语对儿童来说具有独特的魅力,教学中有效地运用习惯语,精心设计开放式提问,引起学生深思,将设疑与质疑有机的结合起来,不仅是一种行之有效的教学策略,更能发展
素质教育强调人的全面发展,核心是创新.创新包含创新意识和创造能力.创新意识是进行创造活动的内在动因,对创造活动的进行起激发促进的作用.
期刊
学生的已有认知结构、学习认知情感和情绪、数学认知材料和问题情景及教师的教学风格和方式等是学生数学语言能力发展的关键因素.本文从学生、数学材料、教师三个方面对这一
期刊