【摘 要】
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＜正＞美国心理学家加德纳提出多元智能理论，认为智力带有多元化特点。语文阅读是培养学生语文素养的基础，在现代融媒体高速发展背景之下，新旧媒介全面整合，阅读媒体多样化，学生信息获取形式也趋于多样，这些都有利于学生智能多元开发。为此，有必要将多元智能理论贯彻于实际，在优化现有阅读教学模式的同时，激发学生阅读兴趣，拓展学生阅读范围，提升学生语文素养。
【基金项目】
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“福建省中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）“《融媒体视域下高中语文经典文化阅读模式改进研究》”;项目编号：JSZJ21007;（福建教育学院资助）”；
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＜正＞美国心理学家加德纳提出多元智能理论，认为智力带有多元化特点。语文阅读是培养学生语文素养的基础，在现代融媒体高速发展背景之下，新旧媒介全面整合，阅读媒体多样化，学生信息获取形式也趋于多样，这些都有利于学生智能多元开发。为此，有必要将多元智能理论贯彻于实际，在优化现有阅读教学模式的同时，激发学生阅读兴趣，拓展学生阅读范围，提升学生语文素养。
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