【摘 要】
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简单来说,数学史就是研究数学的历史,其不仅包括数学内容、方法和思想的演变过程,还介绍了影响数学演变和发展过程的因素,以及数学成果对人类社会的影响。在高中数学教学中渗
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简单来说,数学史就是研究数学的历史,其不仅包括数学内容、方法和思想的演变过程,还介绍了影响数学演变和发展过程的因素,以及数学成果对人类社会的影响。在高中数学教学中渗透数学史,不仅可以提升学生的数学素养,还能丰富数学课堂的教学内容,为沉闷的数学课堂带来生机与活力。本文主要研究在高中数学教学中渗透数学史的策略,希望为促进高中数学教学的发展提供教学思路。
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