【摘 要】
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群文阅读教学是近年来阅读教学中炙手可热的研究主题,涌现出了一大批理论性和实践性成果.群文阅读由“单篇阅读”转向“多文本阅读”,“议题”则是统领“多文本阅读”的核心,
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群文阅读教学是近年来阅读教学中炙手可热的研究主题,涌现出了一大批理论性和实践性成果.群文阅读由“单篇阅读”转向“多文本阅读”,“议题”则是统领“多文本阅读”的核心,是开展群文阅读的关键,它决定了教学目标能否顺利达成.“议题”是一节或一系列群文阅读教学课上从一组文本中选取的、可供师生共同探讨与解决的问题,其与“主题”的区别在于“议题”具有开放性、动态生成性、可探讨性、明确性与单一性等显著特征,论述“议题”的显著性特征,应当以有多重身份的作者、日常教学活动中的问题和情感为导向选择议题.
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