【摘 要】
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近年来,我国的来华留学工作在关注规模的同时,更加重视质量和结构。全国来华留学管理工作会议提出,来华留学工作要“规范管理、提质增效、内涵发展”,调整留学生结构、提高留
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近年来,我国的来华留学工作在关注规模的同时,更加重视质量和结构。全国来华留学管理工作会议提出,来华留学工作要“规范管理、提质增效、内涵发展”,调整留学生结构、提高留学生培养质量已成为来华留学工作的重点,其中,提高留学生生源结构的多元化水平成为许多高校的目标。加拿大阿尔伯塔大学明确将多元化作为其国际学生招生取向,在本科国际学生招生中制定了多元化战略并推出了有效举措,文章介绍了阿尔伯塔大学本科国际学生的招生工作,以期为我国高校提供参考。
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[摘要]《数学课程标准》明确提出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，作为新课改的执行者，在平时数学作业设计中，努力去“唤回”学生的个性，回到个性化上来，在教学中，我从“尊重学生个性层次的差异、激发起学生的创新意识、内容要来源于开放的学生生活”等三方面进行了实践性的探索。 [关键词]新理念；小学数学；作业设计；思考 《数学课程标准》提出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式，”这正是针对数
爱因斯坦有句名言：“想像力比知识更重要，想像力是科学研究中的实在因素，是知识进化的源泉．”可见，想像力对于知识学习多么重要．数学学习中的想像力更多地表现为知识、方法之间的联
时下，在中学教育中实施素质教育这一总方向越来越明确，而在数学教育中，实施素质教育的关键是“充分发挥学生的主体作用”，即学生应是学习的主体、认识的主体、发展的主体、创造的主体． 学生作为主体其主体地位表现得愈充分，学生学得就会愈主动、愈灵活、愈赋予创造性． 反之，若没有这种主动性，也就不可能实现主体的发展，同时也就不可能真正发挥出数学教育对素质教育的促进作用． 那么，应如何去体现学生的主体地位呢
在初中数学教学中，我们经常遇到这样的学生：他们缺乏独立性、自信心。学习没有目标，死读，死记，不求甚解，或十脆放弃不学，自暴自弃，久而久之，对于学习，他们先是厌倦，而后放弃，这也就是我们常说的学习上的学困生，如何在课堂上树立学困生的学习信心。提高他们的学习效益，引导他们主动参与到课堂教学活动中来，是我们教师在平时的教学活动必须关注的问题，下面就谈谈自己在这方面的一些做法。 注：本文中所涉及到的
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现代奶业是现代畜牧业发展的重要组成部分,是衡量一个国家和地区畜牧业发达程度的重要标志。近几年来,昌吉州畜牧业发展较快,尤其是奶业发展倍受社会关注,在各级政府的政策、