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普通高中《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。……尊重学生个人的见解，应鼓励学生批判质疑，发表不同意见。教师的点拨是必要的，但不能以自己的分析讲解代替学生的独立阅读。”评点批注阅读法还给学生以自我感悟的机会，引导学生去发现，去探究，去对话，去质疑，让学生在阅读中放飞心灵，张扬个性，促进个性品质的发展，进而丰富了学生的精神世界。