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设计问题是科学研究的开端。在通用技术课教学中应用问题探究模式有利于充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生学习通用技术课的兴趣，从而产生强烈的问题意识，通过发现问题、设计问题和解决问题，培养学生的科学思维和观察能力。
巧设问题激发课堂
【摘 要】
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设计问题是科学研究的开端。在通用技术课教学中应用问题探究模式有利于充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生学习通用技术课的兴趣，从而产生强烈的问题意识，通过发现问题、设
【机 构】
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常山县紫港中学
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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