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随着素质教育和社会经济的迅猛发展,传统的教师灌输,学生被动接受式的教学模式,已然暴露出各种各样的弊端,不仅课堂教学高耗低效,而且对于学生能力的发展和提高也是极其不利的,于是,每一位生物教师都在努力探寻着如何在有限的教学时间里提高高中生物的教学质量。课堂教学随着新课改的深入与发展，发生了极大的改变，新课程改革下的生物课堂，学生拥有更多的机会进行自主探究，自主探索与合作交流的的互动式课堂将是课堂教学的主流。