【摘 要】
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摘要:小学在我国的义务教育阶段中是比较重要的阶段,小学的义务受教育时间为六年,比初中教育整整多出了三年,小学是一个孩子培养兴趣、养成习惯的黄金阶段,小学阶段的教育对孩子以后的发展影响很大,甚至对一个人一生的性格爱好都会产生影响,而数学是小学义务教育阶段中不可或缺的一门功课,在小学数学教学中,应用题是非常重要的一部分,在数学教学中占的比重比较大,它也是小学教学中的一个重点和难点,应用题有利于培养孩子
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教育家陶行知先生提出了生活即教育的著名言论,新《小学美术课程标准》也要求教师要加强美术课程与学生生活经验的联系,帮助学生在生活实践中领悟美术的独特价值.笔者依据新
湖南省宁乡县玉潭镇中心小学“四探体验学习模式”以学生自主体验贯穿始终,以四个不同层次的探究学习贯穿课堂始终。 第一探:自主试探 【基本概念】自主预习。也即先学,这是“先学后研”模式首当其冲的关键环节。先学,即有目标的、有质量地自主预习。 尝试探索。就是要求学生在自主学习过程中不仅能解决问题,更善于发现问题和提出问题。甚至可以对书本上的知识提出质疑,对学术权威的结论提出质疑。这有利于培养学生敢
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结合陕北榆林地区S302(榆林至佳县段)沿线黄土边坡的调研,对这一地区广泛发育、危害严重的公路黄土边坡崩塌灾害进行了较为详细的野外调查。根据调查结果,将公路黄土边坡崩塌
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生本教育创始人郭思乐教授的著作《教育激扬生命——再论教育走向生本》中用丰富的实例反映了学生积极、愉快、高质、高效的课堂学习,以及终端考试的优异成绩,揭示了生本教育以