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【摘要】英语教学一直是中职生教育中难以突破的瓶颈性问题。一方面，中职生很多来自于农村，英语底子薄弱，学习英语积极性较差；另一方面，教师的教育方法与教学手段较为落后，“满堂灌”是中职英语教师经常采取的教学方法。本文将从中职生英语教育中存在的问题出发，进一步阐述中职英语教育与信息技术结合的必要性和措施。
【关键词】信息技术结合 中职英语 措施
我国教育体系中的教学思想在不断的改进创新，由此带来了教学方式多元化的发展。中等职业技术学校是以培养技术人力资源为基准，教学培训目的明确单一。而英语对于现代社会国际化，已经成为人们常用的语言之一。它不再仅限于简单的听、读、写等方面，而是要实际运用于生活交流中，更多的在于说。
所以，在信息技术的快速发展的今天，将中职英语教育与信息技术相结合成为了教育者积极探索的新领域。
一、中职英语教育与信息技术结合的必要性
1.信息技术营造良好英语学习氛围。英语教育不同于其他学科的教育，需要营造一定的语言环境，一定的课堂氛围才能让学生真正开口说英语。同时，中职生也不同于普通的学生，他们大多是在中考中被淘汰下来的，学习自信大受打击，英语更是他们的薄弱学科，所以要在课堂上为中职生营造良好的氛围才能让其重拾信心。
信息技术的将新的设备如电教设备、多媒体设备、多功能投影仪引入到课堂教学中来，学生可以通过投影的大屏幕看英语对话，学习英语国家文化；再者，也能够让学生观看纯正发音的英语电影，让学生在不知不觉中就开口说英语，提高英语口语能力。
2.教师能够通过信息技术了解到学生的学习情况。将英语课堂搬到机房来上，教师能够将事先准备好的课件一一放映给学生看，这样大大减少了板书的时间，为课堂赢得了更多有效的时间进行教学，也使得教师的教学更具有条理性。同时，学生在学习完后也能用U盘将课件拷贝下来方便下次观看复习。最为重要的是，教师在课件里可以准备一些习题，学生当堂做并提交，教师通过察看正确与错误率分辨出学生在学习中的疑点和难点，真正做到有针对性的教学。长此以往，学生的英语成绩也会得到很大地提高。
3.掌握课堂节奏。利用多媒体进行教学，可以大大减少时间，在同样的课堂时间里，传统教学模式教师“满堂灌”但学生听进去的并没有多少。多媒体的教学，通过对信息进行处理，往往能提高讲课的效率，对教学内容有的放矢，对课堂节奏有着更准确的把握。
4.激发学习兴趣，提升学习热情。人的思维中最重要的是形象思维，将信息技术与中职英语教育相结合，将动态图画、有声视频、变化文字同时融入到课堂中来，满足学生的视觉需求，也满足了其身临其境的心理感受，进而提升学生学习兴趣与学习热情。多彩的画面和丰富的内容能够让学生积极参与课堂中来，提高整堂课的学习质量。
二、如何在中职生英语教育中融入信息技术
1.提高教师素质与能力。在当代，计算机信息技术算是每个人必须具备的能力之一。作为中职教师，更应该具有操控多媒体设备的能力。素质教育的进程在不断推进，教师也应该积极学习新技能、新的教学手段；作为学校方面，应该积极为教师提供培训的机会，在学校内部开关于信息技术教学的讲座，将其成为教师必备技能而不是为了应付上级检查而存在。
2.采用课件教学。在学习一整个单元时，如果教师仅凭口头讲解是很难让学生将整个单元的知识联系起来融会贯通，进而成为自己的知识体系。但是课件就能在课前对整个单元的知识构造进行讲解，培养学生构建知识框架的能力。比如，在学习从句单元时，首先，讲解英语从句分为几大板块，状状语从句、同位语从句、主语从句、宾语从句等；其次，讲解各大从句下的小分支，如状语从句又可分为时间状语，地点状语，原因状语等。如此一来，学生能直观的了解到知识结构，进而更好学习。同时，课件能在课堂上对学生所学知识进行测评，让教师实时了解学习效果。
3.学校和社会多关注中职英语教学。中职教育有着其本身的特殊性，学生的自信大都不足，在极为重视学习成绩的应试教育下，也受着来自家庭和社会的压力。所以学校和社会应该对中职教育予以更大的关注度，加大在中职教育中的人力、物力投入；积极引入新设备，积极改进教学方法，促使信息技术能够与教学真正结合起来，提高学生学习成绩，培养学生学习自信。
4.在备课中考虑到信息技术的运用。一堂课要上好，离不开教师在课前对课程进行备课。要达到英语课堂与信息技术相结合，在备课时就要考虑到什么时候应该融入信息技术，要怎么样融入信息技术。比如，在学习NBA文化时，首先，可以在课前用图片的形式展示几张NBA球星图片，将学生自然的带入到学习情境中去。又比如，教师在纠正学生发言时，不妨在学生读课文的时候就对其进行录音，读完后对其音频进行重现，让学生自己认识到读音的问题所在，久而久之，读音问题便迎刃而解。
三、结束语
社会在进步，对于人才的要求也在提升，将中职英语教育与现代信息技术结合起来能破除中职教育中英语教育的难题，大大提高学习效率，增强学习热情。但是，教学技术进步的同时，更为重要的是要加强对中职生的关怀，对中职生多一点宽容，真正释放他们的心理压力，这才是中职教育的关键所在。
参考文献：
[1]陆颖.信息技术结合下的中职英语教学[J].开封教育学院学报，2013，07：179-180.
[2]何云.中职英语信息化教学之我见[J].职业技术，2014，10：164.
【关键词】信息技术结合 中职英语 措施
我国教育体系中的教学思想在不断的改进创新，由此带来了教学方式多元化的发展。中等职业技术学校是以培养技术人力资源为基准，教学培训目的明确单一。而英语对于现代社会国际化，已经成为人们常用的语言之一。它不再仅限于简单的听、读、写等方面，而是要实际运用于生活交流中，更多的在于说。
所以，在信息技术的快速发展的今天，将中职英语教育与信息技术相结合成为了教育者积极探索的新领域。
一、中职英语教育与信息技术结合的必要性
1.信息技术营造良好英语学习氛围。英语教育不同于其他学科的教育，需要营造一定的语言环境，一定的课堂氛围才能让学生真正开口说英语。同时，中职生也不同于普通的学生，他们大多是在中考中被淘汰下来的，学习自信大受打击，英语更是他们的薄弱学科，所以要在课堂上为中职生营造良好的氛围才能让其重拾信心。
信息技术的将新的设备如电教设备、多媒体设备、多功能投影仪引入到课堂教学中来，学生可以通过投影的大屏幕看英语对话，学习英语国家文化；再者，也能够让学生观看纯正发音的英语电影，让学生在不知不觉中就开口说英语，提高英语口语能力。
2.教师能够通过信息技术了解到学生的学习情况。将英语课堂搬到机房来上，教师能够将事先准备好的课件一一放映给学生看，这样大大减少了板书的时间，为课堂赢得了更多有效的时间进行教学，也使得教师的教学更具有条理性。同时，学生在学习完后也能用U盘将课件拷贝下来方便下次观看复习。最为重要的是，教师在课件里可以准备一些习题，学生当堂做并提交，教师通过察看正确与错误率分辨出学生在学习中的疑点和难点，真正做到有针对性的教学。长此以往，学生的英语成绩也会得到很大地提高。
3.掌握课堂节奏。利用多媒体进行教学，可以大大减少时间，在同样的课堂时间里，传统教学模式教师“满堂灌”但学生听进去的并没有多少。多媒体的教学，通过对信息进行处理，往往能提高讲课的效率，对教学内容有的放矢，对课堂节奏有着更准确的把握。
4.激发学习兴趣，提升学习热情。人的思维中最重要的是形象思维，将信息技术与中职英语教育相结合，将动态图画、有声视频、变化文字同时融入到课堂中来，满足学生的视觉需求，也满足了其身临其境的心理感受，进而提升学生学习兴趣与学习热情。多彩的画面和丰富的内容能够让学生积极参与课堂中来，提高整堂课的学习质量。
二、如何在中职生英语教育中融入信息技术
1.提高教师素质与能力。在当代，计算机信息技术算是每个人必须具备的能力之一。作为中职教师，更应该具有操控多媒体设备的能力。素质教育的进程在不断推进，教师也应该积极学习新技能、新的教学手段；作为学校方面，应该积极为教师提供培训的机会，在学校内部开关于信息技术教学的讲座，将其成为教师必备技能而不是为了应付上级检查而存在。
2.采用课件教学。在学习一整个单元时，如果教师仅凭口头讲解是很难让学生将整个单元的知识联系起来融会贯通，进而成为自己的知识体系。但是课件就能在课前对整个单元的知识构造进行讲解，培养学生构建知识框架的能力。比如，在学习从句单元时，首先，讲解英语从句分为几大板块，状状语从句、同位语从句、主语从句、宾语从句等；其次，讲解各大从句下的小分支，如状语从句又可分为时间状语，地点状语，原因状语等。如此一来，学生能直观的了解到知识结构，进而更好学习。同时，课件能在课堂上对学生所学知识进行测评，让教师实时了解学习效果。
3.学校和社会多关注中职英语教学。中职教育有着其本身的特殊性，学生的自信大都不足，在极为重视学习成绩的应试教育下，也受着来自家庭和社会的压力。所以学校和社会应该对中职教育予以更大的关注度，加大在中职教育中的人力、物力投入；积极引入新设备，积极改进教学方法，促使信息技术能够与教学真正结合起来，提高学生学习成绩，培养学生学习自信。
4.在备课中考虑到信息技术的运用。一堂课要上好，离不开教师在课前对课程进行备课。要达到英语课堂与信息技术相结合，在备课时就要考虑到什么时候应该融入信息技术，要怎么样融入信息技术。比如，在学习NBA文化时，首先，可以在课前用图片的形式展示几张NBA球星图片，将学生自然的带入到学习情境中去。又比如，教师在纠正学生发言时，不妨在学生读课文的时候就对其进行录音，读完后对其音频进行重现，让学生自己认识到读音的问题所在，久而久之，读音问题便迎刃而解。
三、结束语
社会在进步，对于人才的要求也在提升，将中职英语教育与现代信息技术结合起来能破除中职教育中英语教育的难题，大大提高学习效率，增强学习热情。但是，教学技术进步的同时，更为重要的是要加强对中职生的关怀，对中职生多一点宽容，真正释放他们的心理压力，这才是中职教育的关键所在。
参考文献：
[1]陆颖.信息技术结合下的中职英语教学[J].开封教育学院学报，2013，07：179-180.
[2]何云.中职英语信息化教学之我见[J].职业技术，2014，10：164.