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学生的数学学习过程,本质上就是学生从已有知识经验出发,经历将现实原型抽象、概括成数学模型并进行解释应用的过程。在数学教学中,教师要引导学生的模型准备、模型建构和模型应用。数学建模意识,是通向学生数学核心素养培育的内设桥梁。
建模意识：通向数学素养的内设桥梁
【摘 要】
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学生的数学学习过程,本质上就是学生从已有知识经验出发,经历将现实原型抽象、概括成数学模型并进行解释应用的过程。在数学教学中,教师要引导学生的模型准备、模型建构和模
【机 构】
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江苏省南通市北城小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年4期
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