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一、选择题（每小题7分，共42分）
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２００８年全国初中数学竞赛江西决赛试卷
【摘 要】
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一、选择题（每小题7分，共42分） 1. 从分数组 则有（） A. x 2y 3z=0 B. 7x 5y 2z=0 C. 9x 6y 3z=0D. 10x 7y z=0 5. 如图1，将正三角形的每条边四等分，然后过这些分点作平行于其他两边的直线，则图中的菱形个数为（） [图1] A. 15 B. 18 C. 21 D. 24 6. 某人将2 008看成了一个填数游戏式：2□□8，
【出 处】
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数学金刊·初中版
【发表日期】
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2009年1期
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[摘 要] 本文以苏州市初二调研的一道试题为例，反思试卷讲评课中该如何以学生为主体，将教师的“教”让道与学生的“思”，让数学思维的火花在课堂中绽放，从而提高课堂教学的有效性. [关键词] 试卷讲评；有效教学；数学思维 问题的提出 试卷讲评课作为一种重要的课型，在弥补学生的知识漏洞、完善学生的知识结构和方法体系、提高学生的思维能力方面起着至关重要的作用. 在试卷讲评课中，作为教师，应恰当地把握
8月5日清晨5:40左右，重庆一载有5名乘客的出租车行驶至一下穿道时，冲入1.58米深积水中被淹没，司机自行逃生，导致2名乘客死亡，其中包括一名2岁的幼童。目前，肇事司机文辉已因涉嫌交通肇事罪被刑拘。 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
[摘 要] 初中数学单元复习课是课堂教学的重要课型之一，在初中数学教学中占有重要的地位. 复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，而是通过引导学生对单元知识、技能进行再认识、再实践、总结升华，完善单元知识体系，优化知识结构，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力. [关键词] 核心归纳；拓展优化；探究提炼；有效性 数学单元复习课具有重要的作用：通过复习，使学生能准确、熟练地掌握数学的基础知识，把
共振现象是自然界极为普遍的一种现象，在声、光、无线电、原子内部及工程技术中都常遇到。共振现象对人类有利有弊。例如，许多仪器就是利用共振原理设计的：收音机利用电磁共振(电谐振)进行选台，一些乐器利用共振来提高音响效果，核内的核磁共振被利用来进行物质结构的研究以及医疗诊断等等。本文不谈共振的利用，只简述共振现象、历史上有名的共振危害、警防教室里的共振现象伤害学生。
摘要:本文通过对几个教学片段的展示、分析、反思和总结,展现“动态生成”的理念在不同问题情形下的应用和体现。 关键词:物理教学;动态生成 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2010)2(S)-0009 -3 “动态生成”是新课程改革的核心理念之一,它要求从生命的高度,用动态观点看待课堂教学。从本质上看,课堂上学生的学习不单是来自于目标的预设,而更多在于
学习提示 1．命题的概念：能判断一件事情的句子叫命题． 2．命题的组成：每个命题都是由题设和结论两部分组成，题设(条件)是已知事项；结论是命题中判断的结果(由已知事项推出的事项)。命题常写成“如果…，那么…”的形式，具有这种形式的命题中，用“如果”开始的部分是题设，用“那么”开始的部分是结论。有些命题，设有写成“如果…，那么…”的形式，题设和结论不明显，对于这样的命题，要经过分析才能找出题设和
［摘 要］ 求二次函数的最值时，首先需搞清楚自变量的取值范围. 本文从自变量的取值无限制和自变量的取值受到某些限制的两种情况，详细阐述不同情况下求二次函数最值的一般解法. ［关键词］ 二次函数；条件极值；现实意义；惯性思维；质问怀疑 本文为全文原貌 未安