【摘 要】
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目的：结合工作记忆实验范式和探针式经验采样法，探讨探针对任务表现的影响及其特性。方法：采用变化觉察任务（CDT）和全部报告任务（WRT），考察两种实验范式下探针对任务表现的影响。结果：CDT范式下发现，探针插入后影响局部任务表现出现位置效应，即插入探针前心智游移影响记忆任务表现，而插入探针后记忆任务表现差异不显著；WRT范式下不仅发现局部的位置效应，还存在整体的有无效应，即有探针插入的条件记忆任务
【基金项目】
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重庆市教育科学“十四五”规划2021年度课题（2021-GX-293）； 中央高校基本科研业务费项目（SWU2109220）； 江西省高校人文社会科学重点研究基地项目（JD21041）资助；
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目的：结合工作记忆实验范式和探针式经验采样法，探讨探针对任务表现的影响及其特性。方法：采用变化觉察任务（CDT）和全部报告任务（WRT），考察两种实验范式下探针对任务表现的影响。结果：CDT范式下发现，探针插入后影响局部任务表现出现位置效应，即插入探针前心智游移影响记忆任务表现，而插入探针后记忆任务表现差异不显著；WRT范式下不仅发现局部的位置效应，还存在整体的有无效应，即有探针插入的条件记忆任务表现更优。结论：研究表明心智游移的经验取样法适用于不同记忆任务，探针可中断正在发生的心智游移，有助于唤醒个体的元认知，对任务表现存在提升作用。
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