【摘 要】
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数学学科具有抽象性、逻辑性和系统性等特征,这也决定了数学思维的教学走向.在新课标要求中一直将逻辑思维能力的培养作为初中数学学习的目标之一,因此教师一定要在日常教学
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数学学科具有抽象性、逻辑性和系统性等特征,这也决定了数学思维的教学走向.在新课标要求中一直将逻辑思维能力的培养作为初中数学学习的目标之一,因此教师一定要在日常教学中除了教授数学知识和解题方式,也要将数学思维教给学生,让学生在身心发展的关键时期引导学生善于用数学的逻辑思维方式来思考事物,成为兼具感性和理性思维能力的有为青年.众所周知,传统教育中初中数学教学都是由大量的基础知识和习题组成,毫无思维训练可言,在这样无趣枯燥的数学氛围中学生很容易产生厌学的情绪,这样的教学成效却是适得其反.因此,如何在初中数学教学中采用高效的教学方式来培养学生的逻辑思维能力是每位初中数学教师需要研究的课题,本文将结合具体的教学实践,简述其具体方式.
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