【摘 要】
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翻转课堂的两个关键因素是课前知识的获取和课堂知识的内化,是一种以学生为主体,以微课为基础,课前自学和课上强化为主要形式的混合学习模式。把小学作文教学放在翻转课堂情
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翻转课堂的两个关键因素是课前知识的获取和课堂知识的内化,是一种以学生为主体,以微课为基础,课前自学和课上强化为主要形式的混合学习模式。把小学作文教学放在翻转课堂情境下,将转变教师教学方式和学生学习方式,激发学生的习作兴趣,“先写后教,以写定教”,推动学生从“要我写”向“我要写”转变,自主学习,享受自我表达的成就感与幸福感。
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