【摘 要】
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对2018年全国少数民族数学教育研讨会暨ICME-14少数民族数学教育卫星会议筹备会的27个报告内容进行梳理研究后发现,中国少数民族数学教育已得到长足发展,目前的研究热点主要
【机 构】
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玉林师范学院数学与统计学院,西南大学数学与统计学院
【基金项目】
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2016年度教育部人文社会科学研究规划基金项目——数学文化对小学生数学核心素养的影响研究(16YJAZH009);玉林师范学院教师教育专项课题——课程改革视野下高师院校师范生教学技能培养与考核标准策略研究(15XJJSJYZ05)
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对2018年全国少数民族数学教育研讨会暨ICME-14少数民族数学教育卫星会议筹备会的27个报告内容进行梳理研究后发现,中国少数民族数学教育已得到长足发展,目前的研究热点主要集中在少数民族数学文化与数学史、少数民族学生课程学习、少数民族数学教育的跨文化研究、少数民族数学课堂教学与教材开发、少数民族数学教师教育及少数民族数学教育的问题与对策等方面.这些热点正在形成中国少数民族数学教育研究的发展趋势,其成果拟在ICME-14少数民族数学教育卫星会议上向全世界展示,中国少数民族数学教育在逐渐走向国际的同时,也将
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