【摘 要】
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数学概念是数学知识体系的基础,数学概念的形成中蕴含着丰富的数学学科核心素养培育契机;数学概念的学习是学生形成数学能力的基础,而素养以及核心素养正是在能力的基础之上凝练形成的.在概念教学中,以高中数学教学重视知识的形态为“形”,以数学学科核心素养的培育为“魂”,那数学教学就能够实现传统与现代的有效结合,从而在保证知识教学的基础之上,有效地实现核心素养的培育.
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数学概念是数学知识体系的基础,数学概念的形成中蕴含着丰富的数学学科核心素养培育契机;数学概念的学习是学生形成数学能力的基础,而素养以及核心素养正是在能力的基础之上凝练形成的.在概念教学中,以高中数学教学重视知识的形态为“形”,以数学学科核心素养的培育为“魂”,那数学教学就能够实现传统与现代的有效结合,从而在保证知识教学的基础之上,有效地实现核心素养的培育.
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