【摘 要】
:
活动性德育课程对于高校德育具有极大的价值,它在培养学生的道德行为能力及激发学生的道德情感等方面具有学科性德育所无法比拟的优势,应该成为高校德育的主要的教育形式.高
论文部分内容阅读
活动性德育课程对于高校德育具有极大的价值,它在培养学生的道德行为能力及激发学生的道德情感等方面具有学科性德育所无法比拟的优势,应该成为高校德育的主要的教育形式.高校活动性德育课程应当贯彻主体性原则、民主性原则、整体性原则,应当与社会生活相联系.
其他文献
随着高等教育大众化推进和成人教育体制改革,成人教育学科建设面临着知识体系界定不明晰、学科建设移植化和普教化倾向明显、学科研究偏于实用性以及学科研究人员匮乏等困境。
【摘要】让学生在实践活动中学会用数学的思想去观察,分析处理现实生活中的实际问题提高学生的数学素养,培养学生勤于多思和创造精神,是很有必要的。在课堂教学中,教师要主动地发展学生的思维,适时地培养和训练学生的创造性的思维能力。 【关键词】数学;创新思维;寓教于乐 How in mathematics teaching trains the student to innovate the abi
【摘 要】初中生正处于青春期,他们的心理年龄以及对社会的认识,以及社会中的各种现象缺少一定的判断力和甄别力。加强初中政治教学中情感教育正是对初中生进行世界观、人生观、社会观、价值观教育的重要体现。 【关键词】初中政治教学;情感教育;探析 一、人际交往中实现情感教育 当今社会的初中生,独生子女比较多,形成了一种孤僻、自卑,不善于交往独特的社会现象。初中政治教学借助教材,借助生活,借助家庭对学生
【摘要】全日制义务教育数学课程标准》要求:数学教学要面向全体学生,实现“人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”,“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式……数学学习活动应当是一个生动活泼的,主动的和富有个性的过程。”为了实现上述目标,创设问题情境,优化数学课堂,无疑是非常重要的教学手段。 【关键词】问题;情境;数学;课堂 The esta
读书有不同的作用、不同的层次、不同的境界,对此,古今中外不少名家都有精辟的论述。最著名的当属英国哲学家培根的论述。他在其闻名遐迩的《论读书》一文中说:"读书足以怡情,
学校的存在价值,就是较好地完成育人的任务。育人是内容,承载这个内容的学校发展形式,我感觉最有效的无外乎两个维度,一个是学制的创新,但这不是本文要探究的主题,另一个是课
本文在实地调查滁州市人才流动与管理现状的基础上,运用具体数据对滁州市的人才流动与管理状况、存在的问题进行了分析,并提出了对策意见。
当前,初中语文课堂教学的主要组织形式是集体授课,此种授课形式具有很大的优越性,传授知识容量大,花费时间少,但是形式过于单一,容易限制学生的全面发展,使学生从学习的主体
假冒伪劣商品之所以能在市场上出现并如此盛行是供求双方共同作用的结果.本文从信息不完全、供给者的成本收益分析、消费者的收入水平等方面说明了该现象存在的原因并提出相
【摘要】新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。在数学教学中渗透德育,主要是在数学中进行爱国主义、辩证唯物主义、学习态度等教育,并根据学生的年龄特点,培养学生的创新意识。 【关键词】数学;德育;创新 Shallowly discussed the junior middle school mathematics teaching nurtures the person function