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目前，我国已经进入了全面推进素质教育的改革年代。素质教育要求学生由被动的接受者和知识的被灌输者转变为信息加工的主体和知识的主动追求者。而教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动学习的帮助者、促进者。由此可见，在素质教育要求下，教师和学生的地位、作用与传统教学相比已发生了很大的变化。随着新课程改革的推进，“网络环境下信息技术与语文学科课程的整合”正成为我国语文教育改革的一个新视点。