【摘 要】
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对话教学聚焦核心问题的解决，在自由、民主、平等、理性的氛围中以核心问题为线索组织教学活动。以“水的组成”为例，通过情境创设、关键点拨、要素辨析、方案设计、内涵引申、迁移应用等策略，完整呈现问题的生成、表述、解析和应用等环节，使教学过程转变为学生“感受、理解知识产生与发展的过程”和“亲历、发现、生成、创造的过程”，让基于问题的教与学站到高处、落在实处、走向深处。
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对话教学聚焦核心问题的解决，在自由、民主、平等、理性的氛围中以核心问题为线索组织教学活动。以“水的组成”为例，通过情境创设、关键点拨、要素辨析、方案设计、内涵引申、迁移应用等策略，完整呈现问题的生成、表述、解析和应用等环节，使教学过程转变为学生“感受、理解知识产生与发展的过程”和“亲历、发现、生成、创造的过程”，让基于问题的教与学站到高处、落在实处、走向深处。
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