不畏浮云遮望眼，回归本真办教育。江汉油田广华中学不断丰富教育内涵，努力提升办学品位，着力深化课程改革，全力打造荆楚教育品牌。学校与时俱进，以“求是创新 和谐发展”的办学理念，确立学生培养目标——培养具有真挚爱国热情、具有强烈承担意识、具有正确价值理念、具有强大内心世界、具有终身学习愿望和能力的社会主义建设者和接班人。近年来，学校又将学生培养目标细化为“三力”教育——选择力、自控力、学习力。“三力”教育已逐渐深入教师和学生内心，形成了广华中学教育特色，成为学校教育的闪亮名片。
　　在培养学生的“学习力”方面，学校把烦琐的课堂评价标准简化为“激趣、启思、助记”三个维度，全力提升学生的“学习力”。学校基于学科核心素养和“元认知”策略，不断探索课堂教学改革。用最贴近学生心灵和认知的情境化设计激发学习兴趣，既是一堂“好课”的起点，又是学生终身学习的出发点;在学生思维的最近发展区启思激疑，是一堂“好课”有效对标高考的保障，更是学生思维品质提升的保障;用思维导图、顺口溜、歌唱等手段帮助学生对显性知识进行网络式、抽屉式高效记忆，既为一堂“好课”编筐打结，又为思维进阶积累必备知识。
　　这种“知情意行”的良性循环，是学生学得快乐、学得轻松又学得高效的秘密所在。2020年湖北省高考文科第6名燕来啸同学一进入学习状态就欲罢不能，现就读于北京大学的张鑫尧同学谈到在学校的学习生活时说：“每一节课都像玩似的，特别开心。”
　　“三力”教育的课堂也是教师成才的摇篮。近年来，学校所有学科都有多人次在全国或者全省优质课比赛中斩获一等奖。特级教师、湖北省数学名师廖支斌由衷地说：“现场说课比赛，对于我来说游刃有余，這得益于学校一次次把我们推进课堂改革的探索和实践中去。”“‘三力’课堂是我们青年教师成长的快车道。”湖北省“好课堂”第一名、青年教师郝艳超如是说。
　　“选择力、自控力、学习力”的培养是一个良性闭环。学校的育人特色是“感性的、柔软的”，基于“对生命的尊重，对个性的包容，对灵魂的丰富”，通过辩论、话剧、歌舞、诗朗诵、讲故事、社会实践、生涯规划、拓展课程、兴趣社团等学生喜闻乐见的形式，让学生在情感体验、思维碰撞、情境熏陶中自主选择和判断，形成正确价值观，树立家国情怀。道德理想和人生理想的践行，都需要强大的内驱力，而强大的内驱力，源于自主选择目标的“自控力”。同时，强烈的学习兴趣和终身学习的愿望以及高品质的“学习力”，又可以促进“选择力”的提升。周而复始，“选择力”促进“自控力”，“自控力”推进“学习力”，“学习力”又提升“选择力”……这就是“三力”教育的良性循环。
　　一生二，二生三，三生万物。大道至简，“三力”教育是回归教育本真的至简表达，同时也是学校几代教育人热心教育、锐意改革的智慧结晶。无论前路有多少艰辛的挑战，广华中学教育人必将登高望远，回归本真，全心全意办好人民满意的教育。
　　责任编辑/曹小飞