【摘 要】
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在教学活动中,学生不是消极被动的受教育者,而是自觉的、积极的参与者,是学习活动的主体.在数学课堂中,如何激励、唤醒、鼓舞学生,使学生乐于学习呢?情境教学是激发学生学习
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在教学活动中,学生不是消极被动的受教育者,而是自觉的、积极的参与者,是学习活动的主体.在数学课堂中,如何激励、唤醒、鼓舞学生,使学生乐于学习呢?情境教学是激发学生学习的重要手段,教学实践证明,精心设计各种教学情境,将学生置于乐学的环境中,不仅能使学生掌握知识和技能,感受数学的力量和美,而且还可以激发学生学习的热情和求知欲.在课堂教学中如何创设情境,下面谈一下我的体会:
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