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“探索三角形相似的条件”选自义务教育课程标准实验教科书《数学》（北师大版）八年级下册第四章相似图形．本章是继图形的全等之后集中研究图形形状的内容，是对图形全等内容的进一步拓广和发展．数学课程标准要求了解两个三角形相似的概念，探索两个三角形相似的条件，通过典型实例观察和认识现实生活中物体的相似，利用图形的相似解决一些实际问题．