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“归纳推理”是课程标准教材中“推理与证明”一章的内容．从标题看，这一章内容是原大纲教材所没有的，是新增内容．但从内容看，其核心思想在大纲教材中又是包含了的，只不过是分散于各部分内容之中，没有进行专题性的、显化的教学．课程标准将其专列一章，目的非常明显：提高学生数学探究能力、数学推理能力，既培养直觉型的创新能力（合情推理与逻辑探索并重），也强化理性精神（强调验证与证明）．