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【摘要】兴趣是一种积极的情感，对于人们认识某种事物或从事某种活动起着巨大的推动作用。培养儿童学习钢琴的兴趣，不仅直接影响学习效果，还将影响潜在素质和能力的发挥。由此可见，兴趣是儿童学好钢琴的一个关键。兴趣是儿童学习的原动力。儿童的特点是好动，好玩，思维具体，形象，因此需要后天的引导，培养，保护和发挥。需要教师，家长，孩子三方面的共同努力。
【关键词】钢琴；儿童；兴趣；培养；教学方法
钢琴艺术作为一门专门的学问，可以开发儿童智力，少年儿童学钢琴已成为普遍。那么钢琴也是“乐器之王”，学音乐创作都要学钢琴，每每听到那钢琴的悦耳声，看到弹钢琴的人挥动那细软而修长的手指，让那无声的键盘发出各种动听的声音时，也是令人羡慕的。那么如何能让孩子爱上钢琴并持之以恒的学下去，关键就在于怎样培养孩子的兴趣尤为重要！兴趣不仅是最好的老师，更是少年儿童学习的原动力。
钢琴是一门高雅艺术，也是一门表演艺术。如果能让孩子爱上钢琴并弹奏出许多动听的曲子时，对他们是不是一种财富呢？ 丰富而有趣的教学方法乃是我们培养孩子学习钢琴之成功关键所在！研究钢琴教育的规律，掌握相关理论体系及新的发展是摆在钢琴教师面前的一个重要而现实的课题。尤其在教学实践及理论研究基础上，寻找一种实用的教学方法更具实际意义。因材施教，降低技术难度。
首先我们在教学过程中，应不断的使用鼓励教学方法，哪怕仅仅一丁点的进步，也要善于运用美丽的词汇去表扬孩子，帮助孩子树立自信心，每个孩子都有闪光点，因此我们应善于发现孩子身上的闪光点，及时的给予正确的评价和引导。 一个好老师关键在于能否让孩子始终如一的喜欢钢琴，坚持学下去。其次在教学过程中，运用生动的语言来描绘音乐。让孩子有兴趣的学到音乐知识；讲解钢琴曲可以像讲故事一样，这样孩子会非常喜欢的，也会很有兴趣上钢琴课，让孩子在课上充分感受到快乐，在玩中学，边玩边学。 上钢琴课本来是件开心快乐的事，因此不要太严肃。 老师可以给孩子多做示范，引起孩子对这首曲子的兴趣，从而想要学习这首曲子的愿望更为强烈，由此更为喜欢弹琴，也想好好学好能像老师那样弹奏出美妙动听的音乐。
兴趣是宝贵的资源，任何时候对任何事情都不要忘记孩子的兴趣不是完全天生的。它离不开后天的引导，培养，保护和发挥。在钢琴的教与学的过程中，有一个不容忽视的“纽带”，就是家长。 大多数学钢琴的孩子不仅要由家长陪同上课，回家练琴也要家长督导。因此，家长在儿童钢琴学习中就成为了一个重要环节。这就需要家长的配合。 家长在家里陪孩子练琴时应注意运用方法来教育孩子。有以下几点要注意：一初学的小朋友弹琴时间不易要求过长，可根据孩子的兴趣适当延长弹琴时间，随着年龄的增长可不断延长弹琴时间。二家长也要善于运用鼓励的方式，哪怕孩子有一点进步应马上给予表扬和肯定，孩子会在快乐的享受音乐的同时，感受音乐带给他的快乐与自信！三家长应积极参与进来，与孩子一起享受音乐带给我们的快乐，与孩子一起弹奏钢琴。尽管有些家长可能不会，但也可以陪着孩子一起练琴，只要家长坐在孩子身边陪着就比孩子自己练的效果要好。 四家长应给孩子多提供表现的机会，例如家庭聚会，生日聚会，可以让孩子展示一下，这样孩子会很高兴，很自豪，觉得我比别的孩子强，会更加努力练琴。五给孩子创造良好的音乐环境和学习气氛；音乐的耳听目染的影响，对于儿童学琴兴趣的培养，起着一种潜移默化的作用。在家中，家长可以常放些儿童感兴趣的音乐 .有了目标与理想，才会有动力，才能更加努力！家长不要因急于求成而对孩子过分施压，事事都要求儿童按家长的意志办，甚至使用“武力”，时间长了不但使孩子学琴的信心，兴趣全无，还很容易产生逆反抵触心理。弹钢琴并不简单，又是技术，又是艺术，手眼脑并用，要求孩子协调好这一切够复杂了。有缺点是正常的，这都不足为怪。只要认真克服缺点，哪怕步子慢一点，但始终会积少成多的。取得可观的进步的。而强制，使用“武力”是要损害儿童艺术才能的。有时，也许训练出好的手指运动，却难培养出兴趣爱好和音乐感觉。
孩子的兴趣是脆弱的，需要我们老师`家长来保护。在孩子想要放弃的时候，应给予正确引导。不能随着孩子的性子，想学就学，不想学就放弃。家长一定要持之以恒，这样孩子才会坚持下去。这对孩子将来形成良好的意志品质是很关键的！不要让孩子“见一样爱一样”，最后什么也没学到。让孩子对一件事情，一样乐器长期坚持下去，才会有好的成绩与未来。
优美的琴声给学习钢琴的孩子带来了快乐，它能激起学琴的欲望和兴趣。但是单纯的兴趣不够稳定的，容易转移。碰到大量枯燥的基本功练习的时候，会造成疲倦，使刚刚产生的对钢琴的喜爱之火逐渐熄灭，练琴的兴趣也逐渐消失。其实每个孩子都有无限的潜能，作为钢琴教师，我们所期待的儿童的音乐行为和活动应该是充满了快乐与享受的钢琴学习过程。我们的教育除了爱，更有一些正确的原则和技巧。教师应全面激发培养儿童学习钢琴的兴趣，诱发引导他们对学习钢琴的持续热情。以便兴趣始终贯穿于整个钢琴教学中，使儿童能在学琴过程中感受到轻松和快乐，真正的把学习钢琴当做一种快乐的游戏来做。有的孩子本来很喜欢弹钢琴，但换老师后就不想弹了，可见老师的作用有多大。多年的教育经验告诉我，一位和蔼可亲的老师要比一位严厉的老师受欢迎，作为一名音乐教师，有责任有义务推动音乐教育事业，促使音乐教育事业不断普及。让更多的孩子喜欢钢琴，有兴趣学习钢琴，让更多的孩子能在音乐的海洋中遨游！
兴趣是孩子的第一个老师，也是孩子学习钢琴的原动力！兴趣也是需要保护和巩固的！我们做为教师需要做的太多，好的教育方法和教学手段是稳定孩子学习钢琴兴趣的法宝！也是孩子能够走进音乐殿堂的领路人。让我们教师和家长一起努力，让孩子学习钢琴的兴趣能始终如一的保持下去。让孩子在音乐的海洋里自由翱翔！体验学习钢琴带给他们的激情与快乐！
作者简介；许涛（1977.11--），辽宁营口，2004年毕业于东北师范大学音乐学院，同年七月在陕西理工学院艺术学院任教
【关键词】钢琴；儿童；兴趣；培养；教学方法
钢琴艺术作为一门专门的学问，可以开发儿童智力，少年儿童学钢琴已成为普遍。那么钢琴也是“乐器之王”，学音乐创作都要学钢琴，每每听到那钢琴的悦耳声，看到弹钢琴的人挥动那细软而修长的手指，让那无声的键盘发出各种动听的声音时，也是令人羡慕的。那么如何能让孩子爱上钢琴并持之以恒的学下去，关键就在于怎样培养孩子的兴趣尤为重要！兴趣不仅是最好的老师，更是少年儿童学习的原动力。
钢琴是一门高雅艺术，也是一门表演艺术。如果能让孩子爱上钢琴并弹奏出许多动听的曲子时，对他们是不是一种财富呢？ 丰富而有趣的教学方法乃是我们培养孩子学习钢琴之成功关键所在！研究钢琴教育的规律，掌握相关理论体系及新的发展是摆在钢琴教师面前的一个重要而现实的课题。尤其在教学实践及理论研究基础上，寻找一种实用的教学方法更具实际意义。因材施教，降低技术难度。
首先我们在教学过程中，应不断的使用鼓励教学方法，哪怕仅仅一丁点的进步，也要善于运用美丽的词汇去表扬孩子，帮助孩子树立自信心，每个孩子都有闪光点，因此我们应善于发现孩子身上的闪光点，及时的给予正确的评价和引导。 一个好老师关键在于能否让孩子始终如一的喜欢钢琴，坚持学下去。其次在教学过程中，运用生动的语言来描绘音乐。让孩子有兴趣的学到音乐知识；讲解钢琴曲可以像讲故事一样，这样孩子会非常喜欢的，也会很有兴趣上钢琴课，让孩子在课上充分感受到快乐，在玩中学，边玩边学。 上钢琴课本来是件开心快乐的事，因此不要太严肃。 老师可以给孩子多做示范，引起孩子对这首曲子的兴趣，从而想要学习这首曲子的愿望更为强烈，由此更为喜欢弹琴，也想好好学好能像老师那样弹奏出美妙动听的音乐。
兴趣是宝贵的资源，任何时候对任何事情都不要忘记孩子的兴趣不是完全天生的。它离不开后天的引导，培养，保护和发挥。在钢琴的教与学的过程中，有一个不容忽视的“纽带”，就是家长。 大多数学钢琴的孩子不仅要由家长陪同上课，回家练琴也要家长督导。因此，家长在儿童钢琴学习中就成为了一个重要环节。这就需要家长的配合。 家长在家里陪孩子练琴时应注意运用方法来教育孩子。有以下几点要注意：一初学的小朋友弹琴时间不易要求过长，可根据孩子的兴趣适当延长弹琴时间，随着年龄的增长可不断延长弹琴时间。二家长也要善于运用鼓励的方式，哪怕孩子有一点进步应马上给予表扬和肯定，孩子会在快乐的享受音乐的同时，感受音乐带给他的快乐与自信！三家长应积极参与进来，与孩子一起享受音乐带给我们的快乐，与孩子一起弹奏钢琴。尽管有些家长可能不会，但也可以陪着孩子一起练琴，只要家长坐在孩子身边陪着就比孩子自己练的效果要好。 四家长应给孩子多提供表现的机会，例如家庭聚会，生日聚会，可以让孩子展示一下，这样孩子会很高兴，很自豪，觉得我比别的孩子强，会更加努力练琴。五给孩子创造良好的音乐环境和学习气氛；音乐的耳听目染的影响，对于儿童学琴兴趣的培养，起着一种潜移默化的作用。在家中，家长可以常放些儿童感兴趣的音乐 .有了目标与理想，才会有动力，才能更加努力！家长不要因急于求成而对孩子过分施压，事事都要求儿童按家长的意志办，甚至使用“武力”，时间长了不但使孩子学琴的信心，兴趣全无，还很容易产生逆反抵触心理。弹钢琴并不简单，又是技术，又是艺术，手眼脑并用，要求孩子协调好这一切够复杂了。有缺点是正常的，这都不足为怪。只要认真克服缺点，哪怕步子慢一点，但始终会积少成多的。取得可观的进步的。而强制，使用“武力”是要损害儿童艺术才能的。有时，也许训练出好的手指运动，却难培养出兴趣爱好和音乐感觉。
孩子的兴趣是脆弱的，需要我们老师`家长来保护。在孩子想要放弃的时候，应给予正确引导。不能随着孩子的性子，想学就学，不想学就放弃。家长一定要持之以恒，这样孩子才会坚持下去。这对孩子将来形成良好的意志品质是很关键的！不要让孩子“见一样爱一样”，最后什么也没学到。让孩子对一件事情，一样乐器长期坚持下去，才会有好的成绩与未来。
优美的琴声给学习钢琴的孩子带来了快乐，它能激起学琴的欲望和兴趣。但是单纯的兴趣不够稳定的，容易转移。碰到大量枯燥的基本功练习的时候，会造成疲倦，使刚刚产生的对钢琴的喜爱之火逐渐熄灭，练琴的兴趣也逐渐消失。其实每个孩子都有无限的潜能，作为钢琴教师，我们所期待的儿童的音乐行为和活动应该是充满了快乐与享受的钢琴学习过程。我们的教育除了爱，更有一些正确的原则和技巧。教师应全面激发培养儿童学习钢琴的兴趣，诱发引导他们对学习钢琴的持续热情。以便兴趣始终贯穿于整个钢琴教学中，使儿童能在学琴过程中感受到轻松和快乐，真正的把学习钢琴当做一种快乐的游戏来做。有的孩子本来很喜欢弹钢琴，但换老师后就不想弹了，可见老师的作用有多大。多年的教育经验告诉我，一位和蔼可亲的老师要比一位严厉的老师受欢迎，作为一名音乐教师，有责任有义务推动音乐教育事业，促使音乐教育事业不断普及。让更多的孩子喜欢钢琴，有兴趣学习钢琴，让更多的孩子能在音乐的海洋中遨游！
兴趣是孩子的第一个老师，也是孩子学习钢琴的原动力！兴趣也是需要保护和巩固的！我们做为教师需要做的太多，好的教育方法和教学手段是稳定孩子学习钢琴兴趣的法宝！也是孩子能够走进音乐殿堂的领路人。让我们教师和家长一起努力，让孩子学习钢琴的兴趣能始终如一的保持下去。让孩子在音乐的海洋里自由翱翔！体验学习钢琴带给他们的激情与快乐！
作者简介；许涛（1977.11--），辽宁营口，2004年毕业于东北师范大学音乐学院，同年七月在陕西理工学院艺术学院任教