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在作文教学活动中，就习作过程本身，是学生主体思维，主体创作的过程，是学生启动积累，独立思维，组合加工的过程。要使习作凸现学生的个性，并通过习作训练培养学生的健康个性，教师要自始至终地贯彻“以学生为主体“的教育思想。在尊重主体的志趣、思想、情感、性格等的基础上，予以因势利导，因材施教。
浅议作文教学的改革与创新
【摘 要】
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在作文教学活动中，就习作过程本身，是学生主体思维，主体创作的过程，是学生启动积累，独立思维，组合加工的过程。要使习作凸现学生的个性，并通过习作训练培养学生的健康个性，教师要自始
【机 构】
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河北工程大学附属学校
【出 处】
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软件（教育现代化）（电子版）
【发表日期】
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2004年期
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