【摘 要】
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文字是意义的载体,是哺育万物的土壤.认识文字是阅读的基础,是交流的前提,是创作的根本.学好第一步,认识好文字,在文字的田垄上用心耕耘,在春风化雨里滋养根须,才能伸展枝叶,
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文字是意义的载体,是哺育万物的土壤.认识文字是阅读的基础,是交流的前提,是创作的根本.学好第一步,认识好文字,在文字的田垄上用心耕耘,在春风化雨里滋养根须,才能伸展枝叶,开花结果.确定识字目标,制定识字计划,明确识字方法,并对识字过程进行自我监控与自我调节,再对识字效果进行科学的评价.达到从“相识”到“能识”再到“会识”的效果.结合教学实际,进一步学习与探究低年级学生主动识字课型的构建策略,逐渐培养学生的自主识字能力.
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